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研究文章

某些标准的一个智能解决问题的知识表示方法遏制教育

表1

当前的“诱导多能性”标准的知识表示。

标准 当前的 本文新颖

可用性(完整性) 这一标准是智能软件需求的完整性标准规范标准。它关系到构建知识库的智能系统要求。知识表示方法可以表示的组件完全通过使用这一标准。然而,目前这一标准的意义并不旨在设计IPS。 在实践中,知识领域有很多的水平,尤其是教育知识。在这项研究中,已经被分为水平的标准。每一层都有合适的意义与要求每个ip的设计知识库

手续 标准的意义只有朝向建立正式的模型,它并未提及应用在实际的知识领域
(我)形式逻辑的方法适当的满足这一标准(22,23]。然而,这些方法不能代表真实的知识,特别是知识的课程
(2)代数方法方法是基于数学结构。他们是古典代数结构(24]。然而,这一标准没有提到推理和解释的能力在解决问题的过程
研究适合的标准适用于实践并确保理论基础。这一标准包括:
(我)标准对理论基础知识模型的构建组件。可以使用这些组件的结构设计的推理算法
(2)标准可用于构建实用、智能系统,尤其是对IPS在课程

软件需求规范标准 这些标准是用来评估标准根据特定的组合软件开发项目的独特性(21]
然而,这些标准不适合智能教育软件的特点:自然性和教育学
建立的标准软件开发适应智能学习系统的教学标准。

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