项目在香港P.A.T.H.S.:新课程针对青少年发展问题

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从2005年开始,香港五个大学的一组研究人员已经构建了一个全面的积极的青年发展方案为初级中学学生在香港(1,2]。整个项目被称为P.A.T.H.S.(积极的青少年培训通过整体社会项目),并完全由香港赛马会慈善信托(HKJCCT)的专项拨款4亿港元的开发、实施、培训和评估项目的组件。包关注积极的青年发展的各个方面(3),该商店已经被超过250中学(即在香港。在香港,大约一半的中学)。有两个版本的包在复杂的汉字和英语。除此之外,另一个版本使用简体中文字符也已在中国大陆生产(4]。很多研究也进行了有效性和教育意义的教学方案5- - - - - -11]。这种积极的建设和研究青少年发展项目领域的研究打开一个新的页面全人教育和青年教育在中国社会。鉴于到目前为止收集到的数据,教学包很受学生、教师和教育工作者在香港。评估结果也表明,该项目能够促进青年发展和减少青少年问题行为。

第一个项目最终的成功吸引了另一项拨款3.5亿港元从HKJCCT运行2009年扩展阶段的项目。大多数人的第一个项目的研究人员也参与了第二个项目。这个项目的主题是构建一个新的积极的青年发展计划,参照一些常见的青少年发展问题如下:(一)药物滥用(20单位),(b)性与爱情问题(15台),(c)欺凌(7台),(d)有问题的互联网使用单位(9)和(e)钱(9单位)的概念。共有60个单位建立了(12]。每个单元需要30到35分钟教在课堂。互联网版本,中文和英文,产于2009年到2010年,用于与120单位的第一个教学包。这种特殊的收集的论文关注背后的基本原理的课程开发新的教学计划以及有关青少年发展问题的深入讨论。第一两篇论文d . t . l .石等人明确提出积极的青年发展的原则以及当前研究的总结五个青少年发展问题解决教学的建设方案。

青少年药物滥用的流行已引起极大关注的父母和教育工作者近年来在香港。因此,它也是一个主要的焦点在第二个项目。有四篇论文毒品教育。t . y . Lee详细描述青少年服用精神药物的原因,然后提出了一个积极的青年发展的角度预防课程的设计来处理这个重要的发展问题。b . m . f .法律和t . y . Lee关注情感能力设计一个禁毒教育课程。他们认为,情感能力是生活技能的一个重要方面,和生活技能培训一定会帮助青少年远离毒品。s . k . m .曾提出,家长的参与中最重要的是青少年毒品预防。她讨论一些积极的尝试在香港似乎是有趣和有前途的。最后,c . m .林等人提出了一个更一般的概念基础设计一个毒品教育课程。他们提出一组四个积极的青年发展结构(认知能力、情感能力、未来的信念,和自我效能)药物设计的教育项目。 The proposal is comprehensive, relevant and very constructive.

香港是一个国际金融中心,人们很拜金主义的。t . y .李和b . m . f .法律给了一个有趣的账户对唯物主义的取向青少年的深远的影响。他们在钱素养提出了一个概念框架的基础上,积极的青年发展模式。该框架作为基础建设的金融教育方案。同样,p . s . y .刘等人设计了一个资金管理课程基于积极的青年结构如认知能力、自我效能和灵性。

暴力已经成为一个严重的问题在一些学校在香港。e . k . p .回族等人试图精心从发展指导的角度来看这个问题。他们认为,通过促进积极的青年发展和和谐的学校文化,我们能够战斗学校欺负一个非常积极的态度。此外,s . k . M曾荫权等人表明,旁观者欺凌的过程中发挥至关重要的作用。他们认为,旁观者的特点的理解(例如,身份,自我效能和自决)可以帮助我们设计的名为课程。同样,s . k . m .曾荫权形势。e . k . p .回族积极的青年发展模型是有用的反欺凌的课程建设。

本文通过h·k·马反社会互联网使用解决两个主要问题:网络成瘾和网络世界的道德发展。当前的网络成瘾问题的讨论。网络成瘾的特点也很明显。道德发展的当代理论来描述网络世界中的道德行为的特点。的讨论是有意义的和建设性的。另一篇论文通过h·k·马等人使用互联网教育基础建设的理论解释教学包在互联网的使用。当前的研究评论亲社会和反社会的使用互联网。三个样本单位的建设也详细讨论。

虽然问题相关的性和爱不讨论任何单一纸,概述了在d . t . l .石等。论文项目建设。这是第一个特殊的论文基于项目的扩展阶段P.A.T.H.S.在香港形成跨文化的坚实基础和评价研究。它也是第一个已知的科学论文的发展积极的青年发展项目,参照香港的重大发展问题。

承认

准备这个特殊问题的论文和项目P.A.T.H.S.财务支持的香港赛马会慈善机构的信任。

引用

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