文摘
几个在香港青少年发育问题简要综述。首先,青少年药物滥用的趋势上升。第二,互联网的使用问题和网络成瘾青少年检查。第三,青少年性识别趋势令人担忧。第四,年轻人在欺凌现象进行了综述。最后,青少年唯物主义的取向是专注于相关现象。参照这些青少年发展问题,简要讨论了可能的解决方案特别参照生态视角。认为相关的科学文献提供了有用的指针设计项目的课程在扩展阶段P.A.T.H.S.在香港。
1。介绍
2009年12月18日,联合国大会通过一项决议(/ RES / 64/134)今年开始2010年8月12日定为“国际青年年”。由联合国秘书长潘基文(Ban ki - moon)评论道,“年轻人应该有机会积极参与决策的地方、国家和全球水平”(http://social.un.org/youthyear)。采用一种系统的方法,框架的计划有几个目标,包括创建意识(增加承认,青春是一个明智的投资,投资的青年的贡献,增加不平等的意识,促进以证据为基础的研究计划),移动青年参与(加强青年参与决策机制和加强网络和伙伴关系),并连接和建立桥梁。这个框架的一个独特的特性是,它强调研究的重要作用尤其是参照我们对青少年发育问题的理解和发展的以证据为基础的青年服务和政策在不同的地方,包括香港。
显然,培养年轻人的一个好的起点是通过系统了解他们面临的发展问题的研究。与特定的参考香港、石(1)检查几个青少年发展问题在香港,抵达几个结论。首先,在香港青少年药物滥用模式正在改变。第二,虽然整个青年犯罪趋势相对稳定在过去的十年中,入店行窃和偷窃罪值得我们关注。第三,青少年心理健康问题是一个日益严重的问题。第四,不健康的生活方式,如吸烟、未成年性行为和道德困惑,都关心的问题。第五,青少年经历经济劣势是一个日益严重的问题在香港,有四分之一的儿童和青少年经历经济劣势。第六,青年失业率和nonengaged青年在过去的二十年里出现的问题。第七、家庭和养育家庭青少年问题值得我们关注和社会发展指数显示,有一个家庭团结在过去的十年里逐步下降。由于石(审查1)进行了几年前,有一个需要审查这些青少年发展问题值得引起政策制定者的注意,服务提供商,和学者。青春期发育问题的概述还提供了有用的指针来确定优先领域的发展青少年预防和积极的青年发展项目。
2。青少年滥用药物
在国际上,一个调查网站的几个国际组织(如联合国毒品和犯罪办公室、国际麻醉品管制局,国家药物滥用研究所的在美国,和欧洲监控毒品和毒品成瘾中心)显示使用毒品是一个棘手的全球性的问题需要解决。可能是因为流行文化和青年亚文化的影响,青少年滥用药物也已成为一个严重的全球性问题。香港是一个国际城市,信息流(包括相关精神药品)很快,青少年药物滥用对香港也是一个严重关切(2]。
考试的在过去的二十年里的物质滥用数据显示,有三个峰的物质滥用数据的中央注册中心药物滥用(CRDA)由政府的缉毒部门维护。如表所示1,第一个高峰是在1990年代中期,主要是方便地访问相关镇静剂不是由立法严格控制。第二个峰值是在2000年代早期狂欢派对文化密切相关。第三个高峰是在2008 - 2009年在学校主要是氯胺酮滥用有关。事实上,这些山峰镜像滥用nonopiate精神药品的全球趋势,越来越多的年轻人认为,精神药物滥用是不致瘾的,它是人生的一个有效的选择。如表所示2,年轻人滥用精神药品的数量增加了在过去的十年。在最近的学校毒品部门调查,香港特别行政区政府,发现药物滥用是更普遍比报道在以前的研究中,虽然患病率仍不像那些在西方国家(高表3和4)。
基于CRDA数据和学校的调查发现,有一些额外的观察,值得我们关注。首先,如表所示1和2药物滥用,21岁以下的年轻人主要是精神物质,特别是氯胺酮。实际上,氯胺酮滥用在香港可以被视为非常独特,因为这个药物不是普遍滥用在世界的其他地方。第二,在1997年香港回归中国,香港和深圳之间的旅行在中国大陆已经成为非常受欢迎,因此创建跨境青少年滥用药物的问题。实际上,使用电子返乡许可,青少年很容易去深圳滥用药物,而不用担心在他们的旅行证件。因此,它是极其困难的,父母知道他们的孩子已经从香港去深圳。第三,随着香港警务处加大了对青少年滥用药物在狂欢派对,药物滥用的场馆在年轻人中变得更加多样化。事实上,一些研究表明,青少年滥用药物在家中,一个新兴的趋势,值得我们关注。第四,氯胺酮的价格很低,很容易使用药物,滥用不容易确定外观和成瘾行为。最后,基于数据从CRDA,同伴影响和好奇心是主要感知因素导致青少年药物滥用(表5)。
3所示。网络成瘾
几个流行网络成瘾的研究已经在香港进行。利用年轻的20块问卷调查976名学生网络成瘾,荃湾中心香港中华基督教青年会(3)发现,61.4%的高级小学学生,35.2%的二级1中学3学生,18.8%的二级4中学5学生,35.8%的二级6中学7学生,37.0%的大学生可以确定为高度网络成瘾的风险。通过比较数据来源于两个研究使用年轻的8项问卷调查,陈(4]发现网络成瘾的患病率从2000年的3.0%增加到2002年的14.7%。1182年另一项研究的青少年,他和郭5)使用修改后的年轻的8项问卷调查显示,5.4%的受访者认为网络游戏成瘾。
也有研究结果显示,青少年网络成瘾行为的负面影响。例如,在1716年的一项研究二级1二级3学生,反对虐待儿童(6)发现,37%的受访者承认他们“从上网无法抗拒的吸引力”,28.5%的受访者认为“在线活动很大程度上影响了他们的正常的日常生活”。同样,在677年的一项研究对父子,崔et al。7)发现,14.5%的家长经常与孩子有关互联网使用有冲突。
在这项研究中由石等。8),网络成瘾行为是研究6121年中国中小学学生在香港根据评估框架由伊万·戈德堡和金伯利年轻。结果表明,尺度来源于两个框架(CIA-Young规模和CIA-Goldberg规模)内部一致和支持它们的有效性的证据被发现。描述性统计分析显示,约五分之一的受访者可以分为互联网成瘾基于规模。进一步的分析表明,网络上瘾和Internet-nonaddicted受访者使用互联网和相关行为的不同(见表6和7)。逻辑回归分析表明,参与某些在线活动(如玩在线游戏和下载软件)和替换的消遣活动(如看电视和与朋友)通过互联网活动预测网络成瘾的可能性更高。
在另一项研究中,Shek et al。9]报道土著多层次的评价研究咨询项目专为年轻人网络成瘾问题基于59客户的反应。通过生态的角度来看,基本干预模型提出,青少年网络成瘾问题的结果在个体(例如,错误信念)、人际关系(例如,同行的影响),家庭(例如,宽松的家教),社区(如网络成瘾文化)的水平。关于客观的评价结果,进行预测和后续测试数据通常表明,网络成瘾问题的参与者减少加入该计划后,有一些轻微的积极教育属性的变化。主观评价结果发现,参与者通常认为,这个项目是有帮助的。发现基于这两种评估策略表明这个多级本土咨询项目涉及个人、同行,和家庭干预承诺帮助年轻人网络成瘾问题。
4所示。青少年性问题
在性行为,婚前性行为增加了学生的利率(10]。对于青少年学生学习在二级3次要7,青春期的男性婚前性行为是1.2,5.6,1991年为8.7%,1996年和2001年,分别和相应的数据是0.2,4.5和5.2的少女。18-27岁青少年,相关数据是36.7,39.8,和44.9在青春期男孩和32.7,39.4和35.2的少女。此外,有研究结果表明,在香港青少年的性观念已经变得更加自由与49.6%赞同婚前性行为,47.7%的人认为堕胎是可以接受的。上述数字的增加趋势表明,香港社会将面临大量的青少年问题(例如,青少年怀孕和性传播疾病),不久,扭转这一趋势的最好方式或低增长率长期的素质教育,尤其是学校性教育质量的实现。
性与爱情之间的联系往往是相当薄弱。许多年轻人通过性交没有爱的11]。换句话说,性被认为是一种休闲活性活动的乐趣和幸福。另一方面,独身或性禁欲(即。,refraining from sexual intercourse) is perhaps an effective method for preventing the disturbed consequences arising from adolescent sexual intercourse, for example, teenage pregnancy. “Most health experts recommend that teenagers practice sexual abstinence before marriage” [12,89页)。重要的是要理解的原因青少年选择保持节制。有四种常见原因性禁欲(12,13]:(1)害怕怀孕:大多数青少年明白,性交可能引起怀孕,他们也知道期间怀孕的结果在某种程度上他们学校年龄是严重损害他们的学校生活;(2)的恐惧性传播疾病(性病):青少年关心做爱时患有性病。不幸的是青少年获得性病高危因为他们有“有限获得预防和常规卫生保健和生理上增加对感染的易感性”(14,第2页);(3)道德和/或宗教信仰:一般信仰在社会开性应该练习直到结婚,这是不正确的在他们的年龄做爱;(4)父母的反对:父母的态度和反对婚前性行为有显著的影响青少年的性行为(13]。
类似于其他行为,同行施加很大的影响青少年的性行为15,16]。在一个对等的研究对非裔美国青少年性行为的影响,利和安德鲁斯16得出结论:青少年”的同龄人表现出消极行为(如物质使用和学校逃学)更有可能从事高危性行为”(168页)。研究之间的关系的同伴关系和社会行为,马等。17)发现“青少年反社会倾向于认为他们最好的朋友反社会和施加更多的负面影响,而青少年亲社会倾向于认为他们最好的朋友亲社会和发挥更为积极的影响”(17,255页)。可能的同伴影响青少年性行为应该是家长和教育工作者的主要集中在年轻一代的教育。
另一个重要的性问题是同性恋行为和身份或青春期的性取向18]。应该注意的点。(1)据估计,大约10%的成年人口是男同性恋、女同性恋或双性恋。(2)研究表明,遗传和环境因素对同性恋的发展作出贡献。(3)许多同性恋或双性恋的青少年在接受这种身份遭遇困境,可能努力忽略这种情绪19]。这是最敏感的问题之一,我们需要小心处理在学校教育。
5。学校欺凌
基本上有两种类型的青少年攻击性:身体攻击包括战斗,击中,身体攻击和关系攻击的行动影响不利受害者的与他人的人际关系(19,472页)。在研究物理欺凌(拍打、攻击、打击和攻击)在香港学校,黄(20.)发现,17.2%的中学样品承认欺负其他同学而18.3%是物理欺凌的受害者在过去的六个月。此外,58.6%的样本参与欺凌的旁观者。黄的情况更为严重的小学样本。典型的恶霸的主要特点如下:(1)可怜的换位思考能力:恶霸更能够从其他的角度看待问题或同情受害者;(2)冲动,多动、统治和过度反应:恶霸往往是冲动的行动,思虑不周全;他们有强烈的需要;支配他人他们通常活跃,经常反应过度的行为特别是行为有模棱两可的含义;(3)信念对侵略行为的适当性和有效性:恶霸和一小群的朋友分享一个共同的信念暴力的价值。他们相信侵略的有效性,认为暴力可以解决所有的日常问题和冲突;(4)可怜的社会关系:恶魔通常经历消极同伴关系和消极的老师关系;(5)低学业成就:恶霸一般在学校的学术成就较低;(6)贫穷的家庭社会环境:恶魔通常来自负面的家庭社会环境家庭凝聚力更少,更少的温暖,经常有很多家庭成员之间的冲突(20.,21]。有两种类型的受害者。第一种是被动的受害者很少抵制恶霸的欺负,不会反应积极。他们倾向于更焦虑,减少控制和自信比一般的青少年。第二种类型是被动的受害者通常反应积极,将报复和攻击恶霸。这些受害者往往是情感和有坏的气质。此外,这两种类型的受害者有以下特点:(1)他们是孤独的青少年,通常被同伴拒绝;(2)他们通常由父母过分保护;(3)他们有自卑20.,21]。
研究和调查表明,近年来欺凌会上涨的速度,有一些有用的和实际的研究人员和教育工作者提出的建议(20.- - - - - -23]。(1)全人课程应该尽早构建和实现学校(21]。(2)在一个干预研究,Wurf [22]发现整个学校使用的学校方法在预防校园暴力已经证明最好的效果降低的速度恃强凌弱。马(23)还主张整个学校的方法对预防学校欺负他的建议。(3)黄(20.)认为,“一个全面的反欺凌等策略帮助学生发展足够的self-competency,强大的社交能力,和良好的与家长和老师之间的关系似乎是一个有用的反暴力策略”(20.,548 - 549页)。换句话说,积极的青年发展的教学结构是一个有用的策略来防止校园暴力。
6。材料方向
过分强调金钱和物质占有是另一个对青少年的关心。青年委员会(24)进行了全面研究公民意识和道德价值观在香港的年轻人。他们的研究结果表明,大多数的年轻人支持价值观领域的仁慈,普遍主义,传统,和从众,他们重视家庭,友谊,诚实,责任,和内心的宁静,但很大一部分的年轻人(20 - 30%)材料方向基于财富、享乐主义,感官刺激,他们会使用不道德的手段来达到他们的目标。
在中国儿童的社会化,父母往往十分重视服从,适当的行为,和很高的学术成就25,26]。论点是,如果你表现自己,如果你能很好的考试成绩,你就能进入一个好大学。与一个好的大学学位,你将能够找到一份好工作,赚很多钱。成功的概念由父母相当仪器通常物质。然而,父母的影响对钱的概念的发展和材料取向在青少年是巨大的。此外,香港是一个国际社会强调金融和经济。难怪很大比例的年轻人在香港材料取向基于财富。
更令人不安的是,他们中的一些人会考虑使用不道德的手段来实现他们的财富。当前社会现象吸引了教育者的关注是补偿的实践由十几岁的女孩约会。补偿约会意味着年轻女孩作为同伴老男人会给他们钱或者奢侈的礼物。在某种意义上,补偿约会被认为是一种卖淫,在某些情况下,小男孩。586年的一项调查显示,12岁到29岁的年轻人进行了香港基督教服务(27),34%的人表示,他们会考虑提供补偿约会和57%的参与者说他们将为了赚快钱。有两个重要意义的调查发现:(1)一个非常高的比例的年轻人会考虑提供补偿约会。看来,我们的许多年轻一代并不认为卖淫是不道德的或不可接受的。(2)他们认为补偿约会作为赚钱的一种简单、快捷的方法。这是否意味着任何方式将帮助他们赚钱容易,很快就被认为是好的,可以接受吗?情况似乎是相当惊人的。积极发展的资金和物质占有的概念以及积极成功的概念无疑是一个重大关切的教育者,老师和家长。
7所示。追求生态对青春期发育问题的理解
从理论上讲,正确理解的问题青少年发育问题很重要,因为解释青少年发育问题确定干预疫源地。尽管青少年发展问题可以被理解的不同角度(如生物、弗洛伊德、新弗洛伊德、行为、认知行为、认知、人际关系、家庭和社会文化的方法),生态的角度通常被用于指导干预策略(28]。生态模型的基本观点是,人类的行为,如青少年发展问题是由不同的个人和环境因素的影响在不同的系统。个人因素而言,有观点认为个人因素参与青少年发展问题,如药物滥用。另一方面,有研究结果表明,环境条件,如贫困和家庭生态过程,是青少年发展的重要决定因素问题。虽然有不同版本的生态模型,一般的论文根本不同的生态模型是为了改变个体的行为,两个人的变化(例如,促进社会和情感的能力)和环境水平(例如,创建成键和提供社交机会)是必不可少的。
生态模型是常用的研究人员在《科学预防和积极的青年发展领域。例如,在他们讨论的关键问题的预防暴力,科恩和普林茨[29日)指出,一些干预程序似乎缺乏一个特定的理论基础和“许多这样的“感觉良好”程序很少有实证支持证明程序设计”(139页),和他们进一步指出,生态环境和相关的中介和调节因素应该被考虑。在他试图开发一个概念性的框架条件与积极的青年发展,格兰杰(30.]做了一个生态建议策略,增强个人的意愿或能力,组织、系统,和社区会导致改变。对于不同的系统,和生态环境可能产生的变化在青少年中,一个重要的上下文创建的变化是在学校系统,而且有许多例子在西方,学校积极青年发展项目旨在促进学生心理能力产生积极的变化31日]。
生态模型的一个基本命题是有风险和保护因素在不同水平有助于青少年危险行为。有许多研究表明,风险因素在个体层面(如弱心理能力,无意义),家庭层面(例如,父母婚姻的争斗,nonintact家庭),学校级别(例如,低学业成就、薄弱学校支持)和社区水平(例如,在贫困的社区长大,简单的可访问性药物)增加青少年危险行为,如滥用毒品在青少年28]。另一方面,也有一个巨大的文献显示,有些因素可以减少青少年危险行为的概率。研究结果显示,青少年可能调整尽管逆境的存在(32]。据豪泽(32],保护性因素是“韧性的关键构造概念化”“温和的个人弱点或环境危害的影响,这样一个给定的发展轨迹反映了更适应在一个给定的领域将是如果防护流程没有操作”(32,第4页)。基于弹性方面的文献,豪泽(32)概述了几个类别的保护性因素,包括个人(如健康的归因方式、自我效能感、希望、信仰),关系(例如,支持家庭环境),社区(例如,良好的学校和其他社区资产)和通用(例如,好运)保护性因素。审查的压力、应对和恢复力在儿童和青少年中,史密斯和卡尔森(33)同样认为,个人因素(例如,乐观和信心)、家庭因素(例如,父母的支持和指导),和外部支持系统(例如,支持nonparent成年人)是重要的保护性因素在儿童和青少年经历环境危害。利用研究成果相关风险和保护过程在青少年危险行为的弹性,积极的青年发展项目的开发人员试图减少风险因素的影响,促进保护性因素的影响通过开发项目。从历史上看,利用风险和保护因素塑造了“预防科学”的角度来看(28]。
8。对积极的青年发展项目的设计
在传统的预防环境,识别青少年的需求和问题(如药物滥用、犯罪、自杀)的基础预防项目,这些项目通常是发达,参照“问题”和“病态”的青少年。例如,为了应对日益增长的青少年药物滥用问题,预防药物滥用程序。当然,有可能设计青少年预防项目关于青少年发展问题突出。然而,这种方法有很多的批评,如开发一种预防计划的难度对于每个青少年发展问题和可能的污名青年预防项目的性质。另外,积极的青年发展的方法主要是放在青少年发展的资产,而不是青少年的问题。根据Catalano et al。31日),有几个积极的青年发展的属性的方法。这些包括,(a)强调青年发展(即集成。,focusing on a range of youth developmental possibilities and problems) rather than dealing with a single youth problem; (b) upholding the belief that “problem-free is not fully prepared”; (c) emphasis of person-in-environment perspective; and (d) focus on developmental models on how young people grow, learn and change. The underlying assumption of positive youth development programs is that, through strengthening of psychosocial competencies in adolescents, adolescent risk behavior will not be easily developed. This assumption is similar to the belief in Chinese medicine in which it is commonly believed that, with the use of Chinese medicine to strengthen the body, the symptoms of illness will disappear. In terms of prevention of illness, Chinese medical practitioners also believe that through strengthening of the body, it is not easy to develop symptoms.
从理论上讲,有账户提出积极的青年发展与青少年问题行为负相关。基于弹性保护性因素的文学的概念,它可以推测,心理能力等内部资源和外部资源,如键(34)将保护个人从生活压力,从而最大限度地减少问题行为的发生。有研究表明,积极的青年发展问题行为负相关,比如物质滥用和违法犯罪。在北美,Catalano et al。31日)显示,大约96%的25 well-evaluated积极青年发展计划减少问题行为。评价项目在该领域的研究提供了支持的有效性促进青年发展资产(35)在减少问题行为(36,37]。
还有当地的研究结果表明,积极的青年发展青少年问题行为负相关:石(38]发现积极的青年的行为负相关行为意向参与中国青少年问题行为;太阳和石(39]表明,积极的青年发展负面与青少年问题行为在一个单一的时间点;太阳和石(40)进一步表明,积极的青年发展消极预测青少年问题行为。
关于青少年发展问题的强化在香港,很少有系统和多年积极的青年发展计划在香港(41]。对于现有的青年增强程序,他们通常处理孤立的在青少年发展问题和问题(即。,deficits-oriented程序),他们在本质上是相对短期的。促进青少年全面发展在香港,香港赛马会慈善信托发起并成立了一个名为“P.A.T.H.S.的项目成年:赛马会青年增强方案。”“P.A.T.H.S.这个词“表示积极的青少年培训通过整体的社会项目。5所大学的信任邀请学者组成一个研究小组在香港与香港理工大学为主导的体制发展多年普遍积极的青年发展计划促进青少年全面发展在香港,有专项拨款4亿港元的原始阶段。有两层的程序(一级和二级项目)在这个项目。一级项目是一个普遍的积极的青年发展计划,让学生在二级1中学3参与该项目,与20个小时的训练通常在每个年级一学年。另一方面,二级计划通常提供至少五分之一的学生有更大的心理需要在每个年级(即。选择性项目)。
因为积极的评价结果与最初的阶段,信任额外拨款3.5亿港元改革现有的课程和开发新单位与特定参考青少年发展问题突出。60个新单位的发展将参照五个青少年发展问题突出。新单位的结构发展,连同背后的基本原理的发展新单位和教学策略,将描述在另一个单独的纸在这个特殊的问题。符合积极青年发展的哲学,它认为,促进心理能力的项目参与者通过课程式学校计划将导致减少青少年问题行为从长远来看。实际上,有评价结果表明程序是有效的在促进青少年发展和减少青少年问题行为(42- - - - - -44]。
然而,值得注意的是关注心理社会能力的重要性并不意味着环境因素不重要。范围内的项目P.A.T.H.S.一级项目,the primary focus will be put on the promotion of psychosocial competencies of the program participants via curriculum-based programs. On the other hand, changes in the environmental factors may possibly be carried out in Tier 2 program of the project.
承认
本文准备和项目P.A.T.H.S.财务支持的香港赛马会慈善机构的信任。