文摘
由于目标的多属性和multi-related问题英语考试平台,平台的效率很低。为了解决不足的问题的控制测试的困难问题在英语试卷生成的过程中,本文设计一个英语测试平台基于实时网络通信技术。摘要英语测试平台设计包括三个模块:用户管理模块、题库管理模块和试卷管理模块。其中,在试卷管理模块中,我们提取英语试题试卷生成策略,然后使用实时网络通信技术根据试卷生成目标,通过有效的信息素的更新,解决测试问题重复率高的问题在自动生成试卷和设计网络。英语自主学习平台和测试平台模块已经完成了英语测试平台的设计基于实时网络通信技术。实验结果表明,所设计的英语测试平台成功率高,快速测试纸代时间,和良好的应用价值。
1。介绍
现代计算机信息技术的快速发展和互联网技术逐渐开始被应用于各个领域。与此同时,它也带来了根本性的变化在教育领域1]。现代教学方法不断更新和发展。然而,作为一个非常重要的部分教育、考试的信息化建设和发展相对缓慢。各种类型的考试通常使用手动检查方法,现在智能考试逐步实施。英语考试的方式已经从纸考试自动智能在线考试。英语考试平台是一种新的教育评价体系,可将人工智能与教育理论(2,3]。根据考试规则和绩效指标由用户,制定考试平台选择的一组测试文件和测试问题,满足需求的测试题库,排版和打印他们(4]。英语考试平台的设计可以减少老师的工作量,单独考试,从教学检查,保证质量,实现课程教学的科学管理。
许多学者做了大量研究英语考试平台。林等。5提出的客观问题的勘探评价的大数据背景下的英语教学平台。以大数据为背景,首先,它的优点和缺点进行了分析客观问题在英语教学平台,进一步证明了客观的副作用问题对学生的学习和教师的教学实验。在此基础上,提出了一些有效建议的试题设计英语教学平台,以提高理性,客观,英语考试和效率,促进教学的进步和发展。文献[6]以高职英语专业为例来研究在线英语写作平台影响写作元认知策略和写作的性能。通过教学实验,探讨写作元认知策略的使用在线的高职英语专业写作环境,指出有密切关系的使用写作元认知策略和写作高职英语专业的性能。同时,实验还证明了在线英语写作平台融入高职英语写作教学不仅能提高学生的写作元认知策略和选择的三个战略维度的关注,自我监控,自我评价也有效提高学生写作的性能。基于上述研究,英语考试平台提出了基于实时网络通信技术。实时网络通信技术不仅能节省很多人力和原材料成本也提高英语考试的水平和管理效率。与传统人工英语考试模式相比,实时网络通信技术已经非常突出的优势,因为它不受到时间和空间的制约。同时,在线考试模式可以有效地替代传统考试等一系列繁重的工作组织、试卷生成、标记和统计分析,大大提高效率的在线考试和考试管理的水平。在线考试信息平台的开发过程,它经历了独立的考试管理平台和网络考试平台。单机版的考试管理平台构建基于C / S体系结构模式,而网络版本的考试管理平台构建基于B / S体系结构模式。而突破考试时间和空间的限制,它可以自动完成自动生成测试的处理问题,在线提交试卷,及时标记英语考试的分数,以便有效地实现自动标记的考试管理,统计、查询和分析。 In this mode, teachers’ workload is greatly reduced, and their main task is to carefully design English test questions, regularly maintain, and update an English test question bank. While reducing the workload of teachers, it also realizes the paperless and automatic English examination, which greatly improves the efficiency of the organization and management of English examination. Especially important, because the English test paper is generated randomly, there will be no leakage of the test paper and cheating in the test, so as to smoothly ensure the fairness of the test and safeguard the interests of candidates. It can be seen that the research on the English examination platform based on real-time web communication technology can effectively reduce the burden of examination management, reduce the cost of examination organization, reduce the workload of teachers, and greatly improve the efficiency and quality of examination management. It has certain practical significance and more feasible practical application value. Due to the large size of the listening file, how to ensure the smooth playback of the listening file has become a problem that must be solved in the online examination. Reference [7)关注解决大学英语听力在线考试通过流媒体技术。特别是近年来,在线英语学习平台也吸引了学生的注意,家长和教师。然而,面对这种新事物,许多人怀疑的态度。因此,文献[8)进行了系统的研究的背景下,网上学习英语。文献[9)提出了一种交互式智能online-assisted翻译平台的总体设计方案基于各种各样的策略。多个翻译模式的平台实现集成处理基于规则分析、类比推理、统计知识。文献[7]研究了利用流媒体技术解决在线大学英语听力考试的问题。本文概述了流媒体技术,提出了建立一个在线大学英语听力考试平台利用流媒体技术。
我们的贡献是3倍:(1)为了解决缺乏控制的困难问题在英语试卷生成的过程中,一个英语考试平台基于实时网络通信技术设计。(2)试卷管理模块提取英语试题试卷生成策略,采用了实时网络通信技术根据试卷生成目标,并解决了高重复率的问题有效地自动生成试卷的试题更新信息素。(3)实验结果表明,所设计的英语测试平台具有较高的成功率和快速试卷生成时间,和有很好的应用价值。
本文的其余部分组织如下。部分2论述了英语考试平台基于实时网络通信技术。部分3论述了英语考试平台的设计过程的基础上,自主学习模式。部分4讨论了实验和分析。部分5提出了研究的结论。
2。英语考试平台基于实时网络通信技术
2.1。平台的总体结构
为了提高自动试卷生成的效率,一个英语测试平台基于实时网络通信技术进行了研究。平台的总体结构如图1。
英语考试平台由用户管理、题库管理、试卷管理、和其他模块(10]。用户管理模块用于设置平台用户的权限。用户管理员可以修改重要数据的平台。平台管理员通过用户管理模块实现用户权限认证。身份验证成功之后,题库管理实现。题库管理模块,英语试题的添加,更新,删除,统计,和修改。自动生成试卷,后来英语考试试卷的评分通过试卷管理模块实现。
2.2。银行项目管理模块
题库管理模块包括子如英语问题之外,英语问题更新,英语问题修改,和英语的问题统计(11,12]。添加英语试题的过程如图2。
从图可以看出2,根据英语考试题库的设计要求,英语教师进入测试问题表适用于英语考试,包括数据库中的各种信息表(13),例如,英语考试问题类型表,表英语测试问题困难,英语试卷信息表,表和知识。
2.3。实现自动生成试卷
试卷自动生成是整个平台的一个重要组成部分。它是实现通过输入相关参数根据用户需要生成测试文件,满足英语考试的要求14,15]。试卷自动生成的用例图如图3。
从图可以看出3英语教师与管理机关完成英语试卷的生成和英语试卷答案通过自动测试子模块组成。
自动测试纸的设计子模块的英语测试平台的基于实时网络通信技术主要包括试卷策略,试卷的目标,优化实时网络通信技术的解决方案。
2.3.1。试卷生成策略
试卷生成策略是试卷控制参数的主要形式。试卷控制参数设置:每个问题类型描述的分数 ,试卷的估计时间是所描述的 ,试卷的问题类型的描述 ,五种不同的问题类型由数字1 - 5,描述的测试纸的区别 ,每种问题类型的数量的问题描述 ,和试卷总分的描述 。问题的数量在测试纸是所描述的和描述的测试纸的困难 。试卷难度的计算P和试卷歧视D由公式(描述1)和(2),分别为:
的公式,每个问题类型描述的困难 。为了避免高个人困难的影响在试卷的平均分数,的限制性条件添加到试卷的目标。困难被描述为每个问题的类型
2.3.2。试卷的目标
描述的生成试卷的预期目标是通过试卷的定量值控制参数。摘要生成目标平台如下:(1)问题的数量需要在测试纸是所描述的 ,等于在测试纸的实际数量问题,如以下公式所示: (2)所需的总得分在测试纸是所描述的 ,等于所有问题类型的实际总分在测试纸,具体来说: (3)测试所需的时间测试纸是所描述的 ,等于总实际测试时间的试卷的试题,如以下公式所示: 公式,回答的问题我是所描述的 。(4)所需的困难是所描述的 ,这是大致一样的试卷所描述的实际困难 ,如以下公式所示: 公式,误差范围比困难的测试纸是所描述的 。(5)所需的歧视是所描述的 ,这大概是描述的一样吗 ,具体地说: 公式,歧视的误差范围比试卷所描述的 。(6)所需的困难是所描述的 ,这是大致相同的,每个问题的实际困难类型描述 ,具体地说:
公式,误差范围比困难的问题是所描述的 。
2.3.3。实时网络通信技术
试卷自动生成子模块采用实时网络通信技术来减少所选试题的信息素,提高选择的概率没有试题(16,17),实现智能自动测试纸形成的英语考试。(1)信息素的初始化和更新信息素:每个测试问题是直接与重量成正比。每个范围的连续区间,体重越低,信息素值越小,被选中的概率越低。信息素值是描述一个间隔的重量。假设:一个长度区间的描述 ,和一个需求将减少计算开销和降低测试的广泛不同的选择问题。描述的设置需求是由以下公式: 公式的参数系数是描述 。最小重量是选中的信息素的最小值,这是所描述的T最小值。的总数在银行的问题是所描述的测试问题 。在平台运行之前,设置初始值和扩展的长度间隔以满足日益增长的区域数量的试题。如果不满足条件,放大的规则是由下列公式描述: 公式,参数系数是描述 。为了确保一个合理的选择范围的空间,需要被更新。第一:在一个新的话题。新插入的主题,使用下面的公式: 原来的标题是被下面的公式: 的公式,最初的原始信息素测试问题是所描述的t老描述的设置长度区间l,原始问题描述的数量问。为了确保稳定的平台,插入新项信息素的平均价值的项目信息素和减少对原始项目的职业重量分数。第二:更新信息素的试题在考试。所选的主题是描述 ,如以下公式所示: 被其他主题 ,如以下公式所示: 公式,选定的信息素更新试题所描述的 。最小信息素t最小值是所描述的 ;选择的原始信息素测试问题,描述它 。没有测试的更新信息素的问题描述 。减少所选试题的信息素在测试,减少试题的重复率,增加其他的测试问题的概率被选中。(2)道路建设:蚂蚁觅食的道路建设是选择问题根据信息素在银行当约束满足问题。该方法应用于测试问题设置的选择。如果项目被选中时,项目的选择概率描述由以下公式:
的公式,启发式信息描述 ,和启发式信息的相对影响由参数决定 。信息素的问题是所描述的 ,信息素是由参数决定 ;选择的问题然后问题 ,和描述的选择概率 。后问题是选择,可以选择的测试集描述 。
英语考试单词的文本特征选择的目标包括以下两个方面:(1)选择特征子集的英语考试词汇,英语考试单词的文本分类精度更高。(2)英语考试单词的特征尺寸是最小的。
在实践中,这两个方面相互矛盾。为了让它更加平衡,计算公式的英语考试单词特征选择的评价函数如下:
的公式,代表候选人的总尺寸特性集英语考试词汇;代表词特征的识别率在这个英语考试;代表的重量平衡最大英语考试单词特征识别率和英语考试单词功能维度;和代表英语考试单词的评价函数值的特性。
让蚂蚁搜索重要的英语考试单词功能在时间,然后搜索 重要的英语考试单词功能通过子很重要的英语考试单词功能;有必要进行本地搜索英语考试单词的特性集 组成的英语考试词汇特征。让C代表任何英语考试单词的子集 ,这是记录为
然后最优子集英语考试单词符合下列条件:
当整个蚁群完成解决方案的施工一次,英语考试单词分类器的识别结果对应于每个解决方案计算,然后每只蚂蚁的健身价值。然后,全球英语考试单词信息素的更新进行根据公式(20.)。表达式如下:
的公式,代表这个词特征子集的健身价值英语考试;英语考试词汇表示信息素残留因素;表示迭代次数;代表了蚂蚁的数量;和指示词的增长率在英语考试信息素。英语考试词汇的特征分类器使用神经网络建立的。神经网络组成的输入节点,隐层节点,1个输出节点。英语考试词汇的隐层节点的神经网络功能英语考试的话,表示为
的公式,神经网络的隐节点宽度为英语考试的话,代表的中点隐藏节点的神经网络英语考试单词,和是输出的神经网络英语考试单词。
3所示。英语考试平台的设计过程基于自主学习模式
3.1。网络自主学习平台的设计
对学习者来说,自主学习使他们有能力“学习学习。“整个学习过程可以被看作是选择学习策略的过程中,学习策略是学习主体和客体的作用下形成的。
自主学习模式的流程图如图4。
为了让学生学习过程中自由地开展学习活动,真正成为自己学习的主体,有必要建立一个环境有利于学生掌握知识,而不仅仅是简单的知识教学。学习应该是一个由学生自己知识结构的过程。
教学媒体是非常重要的在刺激学习对象的利益。外语网络自主学习平台构建基于实时网络通信技术。这个平台的主要内容由以下方面(图5显示了自主学习平台的组成):(1)特色内容陈述:自主学习是通过网络构建。教学科目之间的中介媒体是网络技术和多媒体技术。相比与传统的课堂形式(18),这些教学信息的形式更加丰富,直观,和三维。学习资源纸做的教学材料是传统教学的主体内容。知识水平不同的学习者将在适当的开展有针对性的学习内容学习阶段。(2)指定适应性学习模式:当选择学习模式,平台的实现方案是相对宽松的,具有较强的适应性。根据每个学习者的学习状态,最佳的下一个阶段的学习模式是自由选择。学习者可以主观地判断学习内容推荐的平台。如果他们掌握了这部分知识,他们将跳转到作业和单元测试链接。在每个单元中,老师将发布培训内容为单位作业。学生需要完成和在网页上提交了作业。作业成绩和标准答案通过平台将自动检查,然后反馈给学生。如果标准单元测试通过,您可以自动进入下一个单元继续学习。通过制定这些教学策略,引导学生进入自己的学习渠道,找到自己的教学模式和学习状态的平台。(3)自主学习过程管理:监控和管理在日常学习过程是学习者自主学习过程管理的主要内容的网络教学平台。除了监测许多常规网络操作,比如登录、退出、和查询,这也是必要的监控行为特征生成的过程中,学生的自主学习。为了确保学习过程的有效性,有必要监控客户端行为,这样学生就不会运行网站和软件与学习无关。为了确保教学平台的功能可以有效地应用,有必要监控学习过程和最大限度地提高学习者的意识的过程中自主学习的监控下第三方。此外,学习过程数据收集的平台非常可靠,可以作为的基础提出了个性化的教学方案,下一个学习的过程。(4)交互式信息反馈:除了选课的反馈功能,作业,和测试,也有互动平台等功能应用论坛短消息,约会,和评论,还可以实现与教师信息反馈。老师课程论坛,论坛和类论坛形成一个论坛平台。相应的论坛可以提供相应的兴趣话题各学习小组,这样网络自主学习平台的使用中存在的问题能够解决。
预约功能是另一个特殊功能平台的设计。目的是实现面对面的问答对学生提出的问题教师教学模块平台的问题,和老师回答相应的模块。此外,该平台还提供了相应的评价函数来评价教师的教学效果。这个反馈方法有利于提高教学质量和技术改进网络教学组织模式。
3.2。英语考试平台的模块设计
基于B / S结构的平台客户端只需要安装浏览器,RealPlayer插件,和语音设备实现在线口语后续培训。实现下面的阅读平台,我们必须首先连接数据访问层和数据库。
数据访问层的主要任务是为业务层提供数据操作,也就是说,连接到底层数据库。通过对象的数据访问层,业务层可以访问数据库对象。数据访问层类型是由业务对象。在所有业务对象的数据可能被包括在几个不同的数据表,负责表面对象和关系数据库之间的映射。
基于B / S结构数据,平台的功能主要分为几个模块。具体的模块如下:(1)用户信息管理模块:①学习者:登录到平台确定学习者的身份并记录每个学习情况。在平台博客,学习者不仅可以写下自己的学习经历,经验,和学习计划还上传或下载自己的和别人的工作,选择适合自己的学习内容,并进行prelearning。测试之后,可以更好地理解学习进步通过查看评价模块。②教师:登录后,可以发布多媒体教学材料或改变航向信息。教师可以开展一系列的论坛讨论活动,比如回答学生的问题,与学生讨论,双向沟通,与其他英语教师和课程的讨论。③管理员:平台维护、用户管理、留言板和论坛管理。特定的用户模块图如图6。(2)课程管理和发布模块:在传统的教室,因为老师的教学模式对学生有很大的影响,网络教学可以实现开放式的教学模式,使不同的教师深入我的英语学习内容,添加或更改在线内容,不再局限于单一的教学模式。同时,提供网上教学讨论区,这样教师可以在线讨论教学内容和模式,实现实时通信。模块使用文件的组合平台和多媒体属性数据库管理数据上传的教师。多媒体数据被放置在文件平台并与相应的数据库通过网络之间的数据记录位置信息。多媒体数据库是独立的基础培训和学习在阅读训练平台,这直接影响媒体数据管理之间的关系。数据库中的学习资料包括多媒体数据,如声音数据、图片数据,和视频,将存储在web服务器目录文件的形式。模块的原理流程图如图7。(3)学习和培训模块:在英语教师发布的补充教材平台,他们可以提供学生的学习或教师查看功能。这个模块是关键模块的后续培训和学习平台。用户可以使用这个模块后,登录到平台。通过输入适当的搜索关键字,你可以搜索所需的学习资料。后续培训材料和生成的数据库,提供和后续培训资源显示登录用户使用网络的情况,以便实现多媒体的同步和文本材料。当网络速度很慢,你可以下载后续的培训材料和后续培训插件实现后续的自学过程。(4)个人空间模块:每个注册的学习者都有一个私人空间。学生可以记录后续培训的结果与原语音软件在电脑上保存文件,并上传到他们的个人空间。老师将访问学生空间和评估它。与此同时,其他学生也可以评估记录。该方法可以激发学生学习英语的兴趣和提高英语学习者之间的交流。(5)交互式通信模块:此模块使用BBS线下讨论和问答和在线网络会议讨论和问答进行师生互动交流。网络会议在线讨论是指学习者之间的实时讨论,学生和教师,教师和教师。BBS线下讨论和问答指一个平台供教师和学生之间的相互交流或老师和老师之间。讨论区有不同的沟通主题根据不同的通信对象。即使你不参与讨论,讨论的议题可以帮助别人。学习者可以实现相互评价微博,实现学习交流,并获得学习经验。教师能掌握学生的学习情况和学习态度通过浏览微博。(6)评价模块:此模块分为教学测试评价、自主学习记录,老师学习评价和个人评价。测试问题评估指的是学习者进行自我评价学习过程的评估结果,进行自测后选择试题有一定程度的困难,从平台中提取试卷和答案试卷、查看成绩根据试卷的答案提供的平台,并了解自主学习的过程。
学生知道自己的学习情况后通过查看他们的学习记录、教师评估学生的主观根据学生的学习态度和学习效果情况记录在平台。个别学生还可以评估自己根据自己的学习情况和教师评价,并改变他们的个人学习计划。其他学生也可以提出建设性的评论或意见的学生平台。
4所示。实验分析
为了评估英语的性能测试平台,6 g内存运行在Windows Server 2018的测试环境中,平台是应用于模拟测试题库的建设一所学校。600年试题存储在所需测试题库,属性值是随机的,其中包括200计算问题,单一选择问题,200和200多项选择题的问题。要求设置试卷:英语试卷的总体难度是0.5,预计英语考试时间是120分钟,和英语试卷总分是100。在实验中迭代的数量是200。LoadRunner用于模拟学校的英语考试。200,400,600,800,1000,1200,和1600年英语考试学生选择,选择和英语测试参数在同一时间。英语考试采用设置用户的思维和反应时间是1秒。
使用重量平衡的最大英语考试单词特征识别率和英语考试单词特征维度2.3.3,选择效率高的设计方法相似英语考试单词自主选择平台的影响,如图8。
如图8,我们可以看到相似的选择效率高英语考试单词独立选择平台设计在选择700英语考试单词数据集到200年,400年和600年英语测试数据集。其中,当 ,相似的选择效率高的英语考试单词独立选择平台设计是30%,38%,和60%,分别;当 ,相似的选择效率高的英语考试单词独立选择平台设计是42%,48%,和72%,分别;当 ,相似的选择效率高的英语考试单词独立选择平台设计是60%,70%,和90%,分别。的分析表明,选择效率平台设计时本文是最高的体重平衡的最大英语考试单词特征识别率和英语考试单词特征维度的时间间隔 。
通过英语考试平台,学习者可以记录自己的学习进度和学习过程中,教师对学习过程的理解和进步,测试学生的测试函数。表1表明,学习与平台后,50名学生的平均成绩计算,之前和之后使用平台之间的差异也比较。
从表可以看出1之前,学生的英语成绩平均使用这三个平台是相同的,但在使用平台设计,文献[5平台,文献[6]平台,分别;学生的平均英语成绩已经不同程度的改善,但设计平台大大提高了分数,这表明,英语考试平台是一个可行的平台提高英语成绩水平。
通过设计英语考试平台基于实时网络通信技术,30试卷形成,许多成功的测试文件如图9。每个测试纸形成的平均时间图所示10。
从数据可以看出9和10,当迭代次数平台的摘要是100,成功的测试纸形成的数量达到最优状态,和成功的试卷生成的数量是30,和平均试卷生成时间低至15 ms,表明本文平台具有很高的成功率和试卷生成速度快。
5。结论与展望
实验表明,英语考试平台设计了基于实时网络通信技术已经选择效率高,可以提高学生的学习成绩。英语考试的平台满足标准,具有较高的成功率和速度时间,具有良好的应用价值。
在实际操作过程中,有些英语考试平台的缺陷和改进进行了讨论和分析如下:(1)考虑到影响因素比较复杂的设计英语考试平台,参与平台的一些高级功能,比如一些性能优化解决方案的平台,需要进一步实现。一些功能,比如纸代管理,界面美观,问题和主观评价和分析不符合预期的要求。(2)英语考试平台的安全控制需要进一步解决。由于广泛的安全控制内容涉及英语在线考试平台,很多数据是私人和机密数据的检查,和数据机密性和完整性相关的问题需要进一步研究。(3)应用平台:如何使应用程序平台的更一般的还有待进一步分析和研究了后续工作的过程。(4)智能平台:为数据统计分析,参与英语考试平台,以及英语考试的要求数据挖掘和智能分析,该平台还没有实现,因此平台没有提供决策支持的功能需求。
数据可用性
使用的数据来支持本研究的发现可以从相应的作者。
的利益冲突
作者宣称没有利益冲突。
确认
这项研究受到了2021年内蒙古自治区教育科学规划项目:“线上+线下”混合教学模式实践基于课程的大学英语(没有意识形态和政治思想。NGJGH2020189)和2022大学教育部科研项目的内蒙古自治区:学生行为分析的英语网络教育(没有从大的角度数据。NJSY22064)。