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研究文章

使用多因素定量的方法辅助大学英语教学效果的算法

表1

比较测试结果。


因素	老师	T测试				多因素模型
		平均值	标准偏差	T价值	价值	潜变量的平均值	标准错误	价值

教学常规	T1	15.36	3.16	−1.71	0.08	0.00	0.00	0.001
	T2	15.66	3.66			0.26	0.07

课程内容	T1	19.02	5.07	−2.21	0.03	0.00	0.00	0.02
	T2	20.44	4.68			0.28	0.16

教学方法	T1	16.28	3.36	−0.13	0.96	0.00	0.00	0.93
	T2	16.33	3.41			-0.001	0.13

教学态度	T1	7.82	2.14	−1.86	0.06	0.00	0.00	0.18
	T2	8.86	2.26			0.18	0.15

教学效果	T1	7.01	1.86	−2.74	0.008	0.16	0.00	0.04
	T2	8.21	2.29			0.00	0.35

注:“”表示的意义。