手机游戏的质量评价：Miftah Alfasaha

抽象的

由于数字游戏向手机平台的发展，现在手机游戏的曝光率很高。这是因为人们可以随时随地使用手机。因此，提出了游戏质量评估的重要作用。这是为了作为开发健康游戏的指南。因此，手机游戏将有助于促进教育娱乐、健康饮食控制和行为科学研究。本文提出了基于ISO的教育游戏的质量保证和质量模型。本文提出了一个ISO质量模型，并通过质量应用行为影响测度来评价Miftah Alfasaha游戏的开发质量。质量模型和提出的质量评估计划通过CodePro Analytix工具和六西格玛评估进行测试。

1.介绍

ESO软件模型等质量保证和固定质量模型在降低了通过提供质量保证工程师的指导方针来降低软件开发成本的重要作用;此外，软件模型有助于考虑对软件质量的整体理解[1]。ISO质量模型包括适用于在使用中的计算机系统和软件产品中的特征和子特征[2]用于确保产品满足客户的要求，并且可以接受软件质量[3.]。

受到对待和精灵的革命的启发，数字游戏在个人的生活中发挥着重要作用。最近，在数字游戏领域的广泛研究描述了在投入使用后的开发平台，硬件可用性和数字游戏的可用性的多样化方面[4]。但是，关于数字移动游戏评估的研究缺乏明确和确定的质量评估合理措施[4]。已经提出了许多软件产品措施/指标以获得质量评估员。但是，许多这些指标都是基于在软件中测量的重要性，并基于软件类型[5]。ISO / IEC 25010：2011质量模型，介绍在[2]，目前广泛用于评估移动应用;因此，在这个模型中的措施可以同时用于评估移动游戏手机游戏开发和可用性它们投入使用后。本文组织如下：背景描述了移动游戏质量评估的重要性以及我们的教育游戏的描述：Miftah Alfasaha，帮助阿拉伯语演讲者获得更多阿拉伯语词汇。接下来，提出了所提出的质量模型和用于评估所描述的游戏的计划，包括策略和程序列表（可靠性，效率和游戏可维护性）。然后建立质量模型以包装所有政策，程序和措施。之后，通过CodePro分析工具和六西格玛评估进行测试和分析了策略，生产者和措施的质量计划，并提出了六种Sigma评估，并提出了实验结果。最后，致力于结论和建议，以发展健康的比赛。

2.背景

本节将介绍数字游戏对个人行为的影响、严肃的手机游戏质量评估的重要性、手机游戏开发基础的评估等方面的相关研究。此外，将处理适当的质量评价工具，6西格玛评价。

2.1。手机游戏对个人行为的影响

回顾数字游戏产业的发展历程;针对手机平台的游戏开发需求很高。因此，这将反映数字游戏在个人日常活动中的高度存在，这也将提高关注游戏时间长短对个人行为和健康的影响的重要性。因此，移动设备上的游戏可能会通过过度使用或神经反应而影响用户的健康状况;然而，这将是塑造个人态度和信仰的重要手段。最大的统计门户之一Statista提供了令人震惊的统计数据。Statista提供访问来自18 000多个来源的相关数据。数字1从Statista获得，并在2014年第一季度呈现个人对数字移动游戏的统计分布[6]。

2．2．数字手机游戏质量评估的重要性

由于移动游戏的曝光率较大，因为手机与个人的可用性，筹集了游戏评估的重要作用，以帮助开发健康的游戏。此外，手机游戏将有助于提高教育娱乐[7、健康饮食控制[8和行为科学[9]。因此，应予以瞩目的重要问题，这将提高严重比赛评估在这些领域的重要性。但是，评估了教育游戏的质量并未被识别。现有的研究专注于评估可用性方面。在 [10，研究作者着重从教育角度评估游戏的有效性。因此，他们对90名学生进行了研究，他们发现学生的教育表现在玩这个游戏后得到了改善。此外，[11]专注于通过开发多个游戏和收集每场比赛的播放器来评估游戏的可用性方面。然后他们将应用统计分析，以发现玩家最优选的游戏设计。在审查最近对游戏质量评估的研究之后，我们发现没有研究评估教育游戏的质量（代码），而不是评估可用性。因此，这项研究似乎是第一研究，重点是评估教育游戏的发展。

2.3。用于移动游戏的质量评估工具

可用性评估是关于移动游戏质量评估的最新作品之一。这意味着游戏投入使用后的评估。评估的例子介绍在[4]。在[作者4]证明了电子游戏可用性研究提供的服务质量，这些评估的重点是用户与网络和服务提供商之间的可用资源。然而，[4]表达为特定用户提供足够的资源的想法不会自动提高他们的经验质量（QoE）。

CodePro Analytix是Eclipse开发人员的Java软件测试工具。它有助于他们提高软件质量，降低发展成本和时间表。CodePro工具具有软件审核功能，可帮助开发人员跟踪质量措施并加快产品交付[12]。

六个Σ评估包括流程图，运行图表，控制图和能力索引。过程流程图宣布每个策略的质量评估过程。虽然直方图和运行和控制图表与措施和策略结果有关，但运行图表概述了与其他政策的使用措施有关的措施，并与不同政策之间的标准权重相比，结果。控制图表提供了关于每个策略的测量符合率以及所有策略的概要。帕累托直方图图表比较了所有策略及其一致性率，以帮助识别软件质量的弱点。使用这些图表有助于质量保证工程师在不阅读详细报告的情况下快速查找优质码头。最后六西格玛测量是能力指数（CPK）。CPK是一种索引（一个简单的数字），它可以测量流程如何运行到其规范限制，相对于过程的自然可变性。“索引越大，任何物品都会在规格之外的可能性越小。”尼尔帕霍姆[7]。

3.建议的质素评估架构

本文评估下的移动申请是一款教育娱乐游戏：Miftah Alfasaha游戏。这是一个教育游戏，帮助阿拉伯语演讲者以参与游戏的形式学习词汇。游戏本身是由一群学生在计算机和信息科学学院的IWAN研究小组的一群学生制作的。

3．1．Miftah Alfasaha游戏评估的理由

许多研究表明，过去十年的原生年轻阿拉伯人，使用古典阿拉伯词汇和适当的句子结构的使用已经显着降低。这可能是他们发现难以以语言方式描述不同的条件和一般事务。词汇能力是一个术语，用于指语言扬声器的宽度和景深。对于新的，年轻的阿拉伯语母语母语者，研究表明，随着其他语言的使用越来越多，特别是在科学教育领域，阿拉伯语演讲者的词汇能力正在减少。对于年轻的阿拉伯人来说，在年轻时充分了解并理解他们的母语至关重要，以便在不同情况下使用特定术语掌握背后的隐藏意义。虽然有许多阿拉伯语词汇教学移动应用，但大多数人侧重于低水平的学习阶段，并且他们都不关注更高级别的语言。本文旨在通过提供一种使用新的创新模型来学习阿拉伯语词汇的游戏来填补这种差距。这场比赛是在沙特大学国王伊湾研究小组开发的;您可以在Google Play中找到它，如图所示1．

3.2。游戏的描述

当播放器打开应用程序时，显示开始页面。它展示了两种选择:要么查看帮助页面来阅读游戏，要么玩游戏。游戏由一个简单的多选题形式组成。游戏要求玩家在限定的时间内从6个选项中找出3个正确的同义词。游戏是在关卡中进行的;比赛分为十级，每级由五个问题组成，时间为2分30秒。当时间结束或所有问题都得到回答时，关卡将终止。然后，结果页面将显示玩家通过或失败的关卡。玩家只要正确回答至少一半的问题就可以通过关卡。以下是游戏的一些截图; see Figures2和3.．

3.3。质量模型和计划

为了保证Miftah Alfasaha游戏开发的质量，有许多政策来保证系统质量并保证持续改进。这些政策如下:(一)可靠性:Miftah Alfasaha游戏操作应该是无故障的，无论何时玩家在关卡中进展，以确保玩家的分数和答案保持。因此，这个策略可以通过确保游戏的可恢复性来实现，并且可以通过以下措施来测试:对象间耦合(CBO)和每个类的加权方法(WMPC)。这些指标在评估手机游戏开发质量时非常重要。这是因为不要刺激玩家对于游戏可恢复性的愤怒和消极反应。(b)效率：Miftah Alfasaha游戏的性能水平应该很高，在很短的时间内回应，并给球员匆忙;通过确保时间行为可以实现此策略，并且可以通过对象（CBO）测量之间的耦合来监视。这种措施在识别用户的神经反应速度方面被认为是至关重要的，因此与艰难和急救行动相关的态度。(c)可维护性:Miftah Alfasaha游戏应该是可编辑的，所以它可以改进，包括更多的级别或容易改变。所以，这个策略可以通过监控游戏的可测试性来实现。为了保证可测试性，我们选择了三个度量方法:加权每类方法(WMPC)、评论率(ComR)和抽象率(AR)。在建立所需的策略之后，质量模型就被构建了，如图所示3.．为了评估这些政策和程序，制定了质量计划。质量计划定义了政策和程序权重，并根据Miftah Alfasaha游戏要求对它们进行优先排序。策略遵从性的优先级排序如下:(1）可靠性（0.40）。（2）效率（0.30）。(3）可维护性（0.30）。由于Miftah alfasaha游戏背景（学习上下文）的关键性，游戏期间的玩家需要高度可靠的游戏，以确保不会丢失点，没有正确的答案将被丢弃。第二个政策是效率，以确保快速响应玩家的行为。最后一个政策是游戏比的可靠性和效率不太重要的可维护性。质量计划如表所示1．

4.实验结果

对亚太六萨拉哈游戏的评估是从两个方面完成的。第一方面正在通过CodePro工具测试代码度量。第二方面正在执行六种Σ评估。以下小节基于质量计划提出了评估结果。

4.1。游戏质量评估结果使用codpro

执行质量计划，计算每项措施的符合率;然后对策略也进行计算。表格2显示所有措施的结果和所有政策的一致性率。

4．2.六西格玛评价

六西格玛质量评估是通过计算度量并以运行图、控制图、直方图和能力指数(Cpk)的形式呈现出来。在这里，我们将为每一个度量提供一个总结:（一世）运行图表是为CBO和WMPC创建的，因为它们被用于许多策略。所有这些措施都在标准之内;然后给它们全部的权重。数字4表示CBO测量作为样本的运行图。（ii）为每个策略创建控制图来比较其度量遵从性，并且为所有使用的度量创建控制图(图)6）。正如你在图中看到的那样5，两个度量得到了全部的重量，而最近的没有得到全部的重量。(3)帕累托直方图：评估策略后，创建直方图图表，总结了策略合规性，如图所示7;我们发现Miftah Alfasaha游戏的效率和可靠性没有问题。但是，它在其可维护性中存在问题。（iv）能力索引（CPK）：计算每个度量的能力索引和表格3.总结每种措施的六个和三个西格玛的结果。然后我们得到了全重量。而且，数字7显示措施对可维护性政策的措施投诉作为样本。只有一张桌子所看到的3.， ComR和AR措施不符合六西格玛水平，由于ComR和AR值不在标准值范围内，这与他们的标准符合性一致。然而，即使CBO和WMPC的值在标准值之内，它们也不符合六西格玛水平。因此，我们为他们计算3 σ如表所示4．从表4，很明显，结果非常接近1，但由于限制能力指数方程，CBO和WMPC也被认为不具备3西格玛水平。通过定义质量模型和六西格玛评价，对协作质量评价的重要性进行了说明。

5.结论和建议

在本文中，通过开发包括合适的政策，程序和措施的质量模型来评估Miftah Alfasaha游戏的质量。因此，本文根据ISO标准识别了这些措施的一致性率。还应用了六西格玛评估。结果表明，游戏的整体质量百分比为85％，这是游戏反应速度以及游戏的可回收性的百分比。它具有出色的效率和可靠性。最后，Miftah Alfasaha游戏是强大的教育或健康的游戏，需要有关用户长期暴露对游戏的行为影响的指导和仔细质量评估。本研究建议在（1）仔细计算和对系统时间行为的仔细计算和评估（1）仔细考虑移动游戏的发展（2）失败后游戏的可回收性;（3）跨不同平台开发环境的兼容性，以便为未来提供可维护性的IOS / Android集成。

利益争夺

提交人声明他们没有竞争利益。

致谢

该研究得到了女性科学和医学院研究中心，科学研究中心的研究中心，国王沙特大学院长。

参考

1. D.休斯顿，“软件质量-ASQ，”Asq.org，2015，http://asq.org/learn-about-quitial/software-quitical/overview/overview.html.．查看在：谷歌学术
2. ISO / IEC，“系统和软件工程 - 系统和软件质量要求和评估（方形） - 系统和软件质量模型”ISO / IEC25010：2011年，2015年，http://www.iso.org/iso/catalogue_detail.htm?csnumber=35733．查看在：谷歌学术
3. Iso.org，“iso9000质量管理- ISO”，2015，http://www.iso.org/iso/home/standards/management-standards/iso_9000.htm．查看在：谷歌学术
4. M. Matulin和Š。Mrvelj，“在实践中评估现实生活质量的练习状态”交通运输环境杂志，卷。25，不。3，pp。255-263,2013。查看在：谷歌学术
5. C. Ruan和J. Yang，“基于加权突变率校正不完备G1组合权重的软件质量评价模型”，工程中的数学问题，卷。2014年，第9页，9页，2014年。查看在：出版商的网站|谷歌学术
6. 2016年4月，移动互联网应用https://www.statista.com/search/?statistics=1&forecasts=1&dmo=1&studies=1&industryReports=1&topics=1&infos=1&interval=0&category=0&subCategory=0%C2%AEion=0&archive=1&q=distribution+of+mobile+games+playing+time&sortMethod=idrelevance&accuracy=and&itemsPerPage=25&subCategory=0．
7. 《六西格玛资源与六西格玛质量》，2015，http://www.isixsigma.com.．查看在：谷歌学术
8. T. Baranowski，D. Thompson，R. Buday，A. Shirong Lu和J. Baranowski，“儿童饮食和体育活动行为的视频游戏设计”，“国际体育计算机科学杂志，卷。9，没有。2，pp。3-17，2010。查看在：谷歌学术
9. T. Baranowski，J. Baranowski，D. Thompson和R. Buday，“儿童饮食和体力活动的视频游戏中的行为科学”糖尿病科学技术杂志，第5卷，第4卷。2，页229-233,2011。查看在：出版商的网站|谷歌学术
10. M.Virvou，G. Katsionis和K. Manos，“与教育的软件游戏结合起来：评估其教育效率，”教育技术与社会第8卷第2期。2, 54-65页，2005。查看在：谷歌学术
11. S. Malatini和A. Bogliolo，“移动应用的游戏可用性评估”第十七届国际人机交互与移动设备和服务会议论文集(MobileHCI '15)，哥本哈根，丹麦，2015年8月。查看在：谷歌学术
12. 谷歌Developers，“Code Pro Plugin”，2015年11月，https://developers.google.com/java-dev-tools/codepro/doc/．查看在：谷歌学术

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