职业接触乙肝:窥视印度牙科学生知识、意见和预防措施

文摘

客观的。确定水平的知识,观点,和预防实践紧随其后的是牙科学生乙肝疫苗研究还探讨之间是否存在任何关联知识、意见和预防实践分数。材料和方法。一个横断面研究牙科教学机构。研究对象包括216名牙科学生。这项研究是使用一个预先测试过,进行自行调查问卷。调查问卷准备评估知识、观点、乙肝疫苗和预防实践克鲁斯卡尔-沃利斯和肯德尔τ测试进行。结果。研究发现,只有44.4%的学生被接种乙肝疫苗。59.3%的学生报告后洗手接触病人的体液。63.9%使用个人防护措施如面罩、围裙、帽、眼盾牌,等等,而治疗病人。平均知识、意见和实践分数是5.00,3.00,和3.00,分别。之间的显著相关性得到知识和预防实践评分(,价值)。结论。需要采取有效的措施来改善学生的预防措施防止肝炎的传播风险。强制接种乙肝疫苗需要实现。

1。介绍

肝炎是肝脏的炎症性疾病和全球一个主要的健康问题。特别关注的是在亚太地区慢性乙型肝炎病毒感染是普遍的。据估计,慢性乙型肝炎病毒感染影响全世界超过3.5亿人(1其中约75%是亚洲人(2]。

在东南亚地区,估计有8000万乙肝病毒携带者(约总人口的6%)(3]。印度的中间风土性乙型肝炎,乙型肝炎表面抗原人口研究中患病率在2%至10%之间。印度航空公司的数量据估计将超过4000万(4]。

乙肝感染可以通过接触血液传播,精液,阴道液和其他液体的人已经有了乙肝病毒感染。乙肝病毒通常是通过不安全的使用治疗注射,输血,理发师剃须,纹身,母婴传播,和不安全的性行为5]。血源性病原体职业伤害,使卫生保健专业人员,要继续是一个重要的公共卫生问题。特别是,牙医的风险增加接触乙肝、丙肝,艾滋病毒(6]。感染可能传播的牙科operatory通过几个途径包括直接接触血液,口服液体,或其他分泌物;间接接触被污染的仪器,operatory设备,或环境服务;或接触空气污染物存在于口腔和呼吸道液体液滴飞溅或气溶胶(7,8]。

预防乙肝感染的传播是非常重要的在牙科实践中,作为牙科学生是传播这种疾病的风险更高。牙科学生应该意识到参与执行牙科手术的风险,采取适当的措施防止这种疾病的传播。传播知识和了解不同的模式规划预防这种疾病有帮助的健康教育计划。这将有助于控制这种疾病使用预防策略。牙科教育特别强调感染控制协议将保护牙医以及患者的这种疾病的传播。有限的文献提供给法官的知识和对印度的看法牙科学生对控制传染病的预防策略,本研究目的是确定的知识,进行意见和预防实践的牙科学生对日常实践中使用的安全措施,以防止感染乙肝病毒的传播在印度。研究还探讨了知识之间的联系,看来,和预防实践分数。

2。材料和方法

这是一个横断面研究牙科机构进行印多尔市印度中部。牙科学院每年招收100名学生。数据收集的时候,有70名学生在第三年,85名学生在最后一年,和80年实习生。收集到的数据从最终由调查员和第三年学生自己在教室里。实习生的问卷发布在各自的部门。所有的学生被邀请参加这项研究。这项研究的目标是向参与者解释和学生愿意参加研究包括在内。知情同意是寻求参与者分配前的调查问卷。所有的学生都愿意参加,当天在场的研究中,并签署了知情同意包含在这项研究。最后的样本由74年实习生(反应率= 92.5%),79年最后一年学生(反应率= 92.9%),和63年第三年学生(反应率= 90.0%)。 Hence, total sample comprised 216 Indian dental students.

研究人口216牙科学生自愿完成预先测试过的,自行管理的,封闭式问卷。调查问卷是在英语和准备使用两次试验法的方法检查有效性。使用分半信度系数的可靠性评估测试(,良好的可靠性)。问卷包含5个问题来评估知识,5个问题来评估意见,和5个问题来评估预防性牙科学生关于乙肝传播的实践及其控制。被试被要求将蜱虫最合适的回答每个问题。另外,问卷调查也收集信息在社会人口数据。每个正确的响应得到了1分。“不知道”的反应被认为是“不”,没有得分。

伦理制度审查委员会批准了,斯里兰卡Aurobindo医学科学研究所。所有的参与者被告知这项研究的目的,和所有的问卷都澄清了。参与者被不允许互相协商。形式是由他们的教室和形式同时收集完成。学生们被要求接受疫苗接种肝炎和遵循预防实践以减少传播的风险。

所有的统计分析进行了软件使用社会科学统计软件包(SPSS v . 21]。Kolmogorov-Smirnov测试进行检查的正常分布。被发现在本质上非参数的数据。克鲁斯卡尔-沃利斯检验。知识之间的相关性、观点和实践是检查使用肯德尔τ相关分析。统计学意义是在截止水平。

3所示。结果

研究人口由216实习生,学生最后一年,第三年的学生。这些,有62个男性和154个女性。总共18从第三年男性和45岁女性,从最后一年23岁男性和56岁女性,21岁男性和53岁女性从实习生批参与了这项研究。研究人口的平均年龄为21.3±1.7年。

近80%的学生有知识可以传播乙肝而执行牙科手术和它可以通过唾液污染的身体。80.1%的学生知道有关乙型肝炎的潜伏期和81.9%的人知道有一个生活和积极预防乙型肝炎的疫苗传输(表1)。

只有50%的学生表现出积极的意见记录乙型肝炎病人信息系统条件文件并认为卫生人员应培训关于肝炎B . 56%的人认为整个医护人员在接触血液和体液应该接种疫苗。65.7%同意,仪器应清洗后治疗和热压处理过的(表之前2)。

只有44.4%的学生被接种肝炎b。据报道,59.3%的学生洗手后接触病人的体液。63.9%使用个人防护措施如面罩、围裙,头帽,治疗病人时眼睛盾牌,等等。只有50.9%检查指示器显示仪器是否已经消毒之前任何程序(表中使用它们3)。

知识、意见和预防实践分数分别计算。每个正确反应得到1分。中位数的值知识、意见和预防实践分数是5.00,3.00,和3.00,分别。知识得分有显著性差异(值< 0.0001)和实践评分(组(表之间的值< 0.0001)4)。

之间的显著相关性得到知识和预防实践评分(,值< 0.0001)。没有显著差异闻名knowledge-opinion和opinion-preventive实践分数(表5)。

4所示。讨论

乙型肝炎是一种高度传染性疾病的传播途径是类似于其他传染病。卫生保健人员应该意识到这种疾病的流行病学预防肝炎感染。这个横断面研究和确定的目标的知识、意见和预防实践的牙科学生对日常实践中使用的安全措施,以防止感染乙肝病毒的传播在印度。研究还探讨了之间是否有相关性获得知识,观点,和预防实践分数。自行管理的,预先发放问卷用于收集信息。

预防乙肝病毒感染的最有效的手段是通过接种疫苗。疫苗的保护效果良好(9- - - - - -12]。最近的研究在世界不同的地方进行显示,有大量减少乙肝病毒感染后的疫苗接种计划(13- - - - - -15]。这项研究的最惊人的发现是,只有44.4%的学生接种乙肝疫苗。类似的结果在研究由辛格et al。16),在印度中部,他们发现61.2%的大学生牙科学生不接种乙肝疫苗。在他们的研究中,作者引用清单强制乙肝疫苗接种,并非为牙科学生作为基本要求本科生不可能的一个原因接受疫苗接种乙肝疫苗,尽管世卫组织建议对乙肝疫苗接种感染,研究其他国家的卫生保健工作者也显示出类似的结果(17,18]。

关于乙肝的知识水平及其传播方式被发现是好的。近80%的本科学生知道乙肝会污染人体可以传播通过唾液和常规牙科手术。类似的高水平的知识关于乙型肝炎研究之间在印度牙科学生被赛报道等。19),Tirounilacandin et al。20.],Gambhir et al。21]。在巴基斯坦的其他研究[22)和阿曼(23)也报告了类似的疾病的知识。相反,低水平的知识关于乙型肝炎及其传播研究报道了哈立德et al。24),Koksal et al。22尼古拉斯,et al。25]。这些作者认为缺乏正式的学校基础教育的最重要的原因可能是低水平的知识对病毒性疾病。然而,在我们的研究中获得更高层次的知识可能归因于这样一个事实:研究由实习生,学生最后一年,第三年的学生进行严格的反复修订的传染病通过他们的课程。

我们的研究表明适度的意见本科牙科学生对预防肝炎b .只有51.4%的学生表明积极的舆论对记录信息系统条件对肝炎病人文件。65.7%的学生表明积极的行为对洗仪器和高压灭菌法它之前使用。作者认为发展是正确的观点是至关重要的防止这种传染病的传播。

在目前的研究中,可怜的预防措施被本科牙科学生报告。只有59.3%的学生洗手后接触病人的体液,只有63.9%使用个人防护措施。只有56.5%的本科生牙科学生对乙肝和教育他们的病人提供他们接种疫苗。类似的低预防实践对乙肝传播报道Afridi et al。26)和Alavian et al。27]。穷人本科牙科学生预防服务之后的重要的问题,因为他们将自己以及病人的风险传播的肝炎b .牙科教学机构应该专注于策略在学生灌输积极的预防措施和提供机会来分析自己的经历在牙科机构从感染控制的角度。建议的方法Machado-Carvalhais et al。28)可以采用这种糖分会让学生自己的意见,以改变他们的行为,从而提高他们的生活质量。

组间显著差异(实习生,最后一年的学生,高三学生)指出了知识和预防实践知识和预防实践中得分较高的分数发现第三年学生,紧随其后的是最后一年,然后实习生。这是暗示,第三年学生有良好的知识和遵循更好的预防实践对乙型肝炎而实习生。类似的研究结果报道辛格et al .,他发现整个低平均评分获得预防实践通过实习生的暗示是,学生往往忘记的风险乙型肝炎等传染病的传播。因此,需要灌输积极的预防措施在本科生毕业前。感染控制的主题需要一个积极的方法在本科教学过程中。

虽然取得了显著的相关性之间的知识和预防实践分数,knowledge-opinion和opinion-preventive实践分数之间不存在相关性。

整体的知识关于乙型肝炎及其传播被发现好的牙科学生中。然而,紧随其后的是他们的预防措施防止乙肝传播的风险并不令人满意。因此,需要严格的训练的大学生遵循严格的感染控制的准则,以防止传播肝炎B,这项研究的发现是一个警告的牙科教育工作者教育学生清晰而全面对乙型肝炎及其传播牙科实践。

免疫的牙科保健专家是预防的最有效手段之一,传播乙型肝炎免疫的数量大大减少牙科医疗的人容易受到这些疾病和潜在的疾病传播到其他牙齿健康护理人员和患者(29日]。因此,应该有一个免疫接种程序为学生和牙科卫生保健工作者应该上市的教育机构和强制执行。

这项研究是在一个单一的机构,因此,概括性的结果可以质疑。本研究的一个主要限制包括横断面研究设计的本质。我们发现第三年学生最好的知识和更好的预防方法和相信,随着多年的学术研究的增加,学生们往往忘记事情,忽略了协议,但是由于横断面研究设计的本质我们不能概括研究结果说,总是将得到类似的结果。还可能有其他原因,作者无法解释,这表明需要进一步涉及参与者来自不同机构的纵向研究之前可以广义的结果。

5。结论

整体知识得分对乙型肝炎病毒被发现是好的。整体知识和预防实践后第三年学生更好。微弱的相关性之间获得知识和预防实践分数。大多数孩子没有接种乙肝疫苗的认股权证需要制定有效的政策来保护的大学生乙型肝炎的风险。

利益冲突

作者宣称没有利益冲突。作者声明没有财政支持或可能构成利益冲突的关系。

作者的贡献

贡献的作者原始研究如下。Sandeep Kumar Debashish Basak, Amit Kumar Pralhad Dasar,和Prashant Mishra负责这项研究的概念。Sandeep Kumar Debashish Basak, Amit Kumar Pralhad Dasar,和Prashant Mishra设计研究。Sandeep Kumar负责知识内容的定义。Sandeep Kumar Debashish Basak、Amit Kumar和Pralhad Dasar进行文献检索。Sandeep Kumar Debashish Basak, Amit Kumar Pralhad Dasar,和Prashant Mishra负责数据采集。Sandeep Kumar和Debashish Basak进行数据分析。Sandeep Kumar执行统计分析。Debashish Basak Sandeep库马尔,Amit Kumar准备。Sandeep Kumar Debashish Basak, Amit Kumar Pralhad Dasar, Prashant Mishra, Arunoday Kumar哈斯Kumar辛格,Nitai Debnath编辑。 Sandeep Kumar, Debashish Basak, Amit Kumar, Pralhad Dasar, Prashant Mishra, Arunoday Kumar, and Anjali Gupta reviewed the paper. Sandeep Kumar approved the final version to be published (guarantor).

承认

作者要感谢所有的实习生,学生最后一年,第三年学生积极参与调查。

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