文摘
目标。本研究的目的是评估水平的口腔健康知识nondental牙周疾病的大学生。材料和方法。二百五十名大学生(平均年龄2.5±20.1年)被加入了这项研究。参与者完成了结构化问卷在个人面试。问卷包括项目评估参与者的个人信息(年龄、性别、研究水平和专业)和口腔卫生知识与牙周疾病相关。统计学意义是基于概率的值小于0.05。结果。参与者贫困原因的知识,表现出,牙龈疾病的症状,预防措施。研究水平与学生的知识没有关系的牙周疾病的启动因素(),但是有一个重要的关系的知识牙周疾病的迹象,预防措施,关系一般健康和系统性疾病()。学生科学学科有更多的知识牙周疾病的原因,预防措施,关系一般健康和系统性疾病(比从人文学科)。结论。有显著差异在口腔健康知识关于牙周疾病之间来自不同层次的研究和不同学科的学生。
1。介绍
牙周病、牙龈炎和牙周炎等被认为是人口和最常见的疾病之一,如果不及时治疗,会导致牙齿脱落(1]。牙周疾病的主要原因是细菌菌斑尽管许多其他因素如激素的变化,糖尿病、营养不良、吸烟、和压力可能影响牙龈和牙周疾病的发生和发展2]。常见的牙周疾病的发展主要取决于人类行为,和这些疾病的控制大大支持了,因为病因因素是有据可查的(3]。
有效控制菌斑是治疗炎性牙周疾病的一个重要组成部分(4]。许多研究表明,有效的菌斑控制每个人离不开互动动机,包括教育和信息知识关于牙周疾病的病人,他们的启动因素,牙菌斑的主要角色的初始原因炎性牙周变化(4,5]。Nettleton [6)强调病人需要提供准确的信息,这样他们就可以对自己的行为做出一个受过教育的决定和行动。
在阿拉伯世界,虽然研究也是对牙龈和牙周疾病的患病率7),以及牙周疾病知识和意识成人和儿童(8),没有一个大学学生进行了评估他们的知识对牙龈和牙周健康,除了三个研究评估了牙科和口腔健康的态度和行为在dental-field-related大学生(9- - - - - -11]。
Quteish Taani [12)显示,25%的成年人遭受牙龈出血在刷牙和相同的百分比出现口臭。近40%的成年人认为他们有牙周疾病。然而,牙周问题的知识被发现可怜的成年人。这些数据表明,结构良好的口腔健康教育项目的开发和实施需要改善和维持合适的口腔健康标准的人口。
在沙特,口腔卫生系统过渡的发展阶段,和系统数据收集计划需要口腔健康照顾公众。口腔卫生保健综合预防项目仍然缺乏在沙特,并需要更多的口腔健康教育来改善口腔健康的标准在沙特人口。
通过回顾可用的文学,看来我们缺乏数据的影响学生的水平(即研究和学习纪律。、人文、科学能力)口腔健康知识。这些因素可能会对学生有很大的影响的知识通过他们提交的类型的课程,这些课程的影响在可传递给他们的信息,或者从他们的同事在不同的大学教师。
对口腔健康知识在大学生从沙特等发展中国家与发达国家相比,虽然这些知识的应用牙齿健康教育的效果。
口腔健康知识与牙周疾病有重要作用的治疗和预防疾病的儿童,青少年和成年人,包括大学生(13,14]。因此,本研究的目的是探讨牙周口腔健康知识和知识的大学生中炎性牙周疾病的原因。本研究为未来的研究提供数据并允许比较大学生口腔健康知识在其他国家。
2。材料和方法
本横断式研究招募了二百五十名学生nondental后随机选择大学的学生参加了大学校园在2011/2012学年的第二学期。招收的学生都来自第一和最后一年的水平。这项研究是通过Al-Jouf大学和参与者同意了之前加入了这项研究。
之前准备的结构化问卷分发给参与者通过面试的人员。所有参与者提供研究和调查问卷的详细解释。医疗和牙科方面的问卷调查相关原因,迹象表明,牙周疾病的症状也解释说他们在研究过程中。一旦完成,每个问卷双重检查以确保所有的项目都回答参与者被要求完成任何缺失的数据。后数据处理的计算机审计、审阅,编码完成的问卷进行数据处理和分析。
2.1。调查问卷设计
初步调查问卷与结束问题了。调查问卷包括项目有关原因,标志,牙周疾病的症状,预防措施。每个问题给出了一个正确的语句,另一个语句是错误的,和参与者回应声明中通过选择三种反应,也就是说,是的,不,我不知道。
测试其有效性调查问卷提出的三名仲裁员牙科学院的师资,Al-Jouf大学;因此,再形成的一些术语进行了和一些常见的错误的答案补充道。
调查问卷的最终形式(表1)包含数据相关参与者的特点,也就是说,性别、年的研究,研究学科。它还包括七项评估学生的知识关于牙周疾病原因,标志、症状、预防措施,和一般健康的关系。
测试其可靠性,问卷分发给十牙科学院的学生。学生们完成了测试两次两次相隔5天,和答案的再现性介于100%和90之间显示足够的问卷的可靠性和稳定性。花了大部分的参与者5 - 7分钟完成问卷。
2.2。统计分析
计算机的数据处理和分析通过SAS统计软件包。频率表、百分比和cross-tables生成。卡方测试是用来识别重要的关系和口腔卫生知识和性别之间的差异,研究水平和学科研究。统计学意义是基于概率的值小于0.05 ()。
3所示。结果
最后研究样本包括250名男性nondental大学生(平均年龄21年±2)。表2介绍了研究样本的分布的研究水平和研究表明纪律(人文或科学研究)。超过半数的样本是第一年学生(54.8%)和40%的参与者在科学能力Al-Jouf大学的学习。
表3参与者的知识的原因,总结了分布的迹象,和牙周疾病的预防措施的研究。类似的知识水平对牙周疾病的原因(细菌菌斑)报告的学生从学习水平()。然而,最后一年学生比一年级学生对于知识渊博的牙龈出血是牙周病的最重要的标志()。同时,最后一年学生最好的知识比第一年学生(牙周疾病的预防措施)。
表4演示的分配参与者的知识的原因、迹象和牙周疾病的预防措施研究的学科。学生科学能力最好的知识牙周疾病的原因和预防措施比从人文学院()。尽管学生科学能力略好知识的牙周疾病的迹象,差异不显著()。
最后一年的学生最好牙周疾病之间的关系,知识和一般健康比第一年学生()(表5)。
研究水平较高的学生最好知识之间关系的牙周疾病吸烟,一方面另一方面心脏病和糖尿病()。同时,最后一年学生最好的知识漱口水减少口臭的效果比第一年学生()(表5)。
学生的科学能力最好的知识吸烟和糖尿病的关系一方面和另一方面,牙周疾病(和0.0001职责。比人文学院的学生(表)6)。同时,学生的科学能力最好的知识漱口水的影响在减少口臭以及更好的知识心脏病和牙周疾病之间的关系()比人文学院的学生。
4所示。讨论
本研究的目的是比较nondental不同学科的学生的口腔健康知识和研究水平。文献缺乏对口腔健康知识关于牙周疾病研究nondental沙特大学生。本研究是最重要的在这一领域,因为它是第一个探索这一领域中nondental学生和沙特大学生。大学生是一个很好的代表性的人口,因为它们反映了教育、社会经济条件、文化适应、心理压力,和文化,从而影响他们的口腔健康行为和状态。
更高水平的研究最好的知识牙周疾病的迹象,预防措施,和一般健康的关系,这可能是由于接收更多的牙科保健,从而更了解牙周疾病。牙周疾病。其他研究证明,在相同的专业牙科卫生知识和态度更加积极与教育水平的提高15,16]。
发现学生的科学能力最好的知识牙周疾病原因,症状,预防措施,关系比人文学科的学生一般健康可能解释为这些学科的学生可能更感兴趣的与健康相关的问题,从而得到一些可能涉及的一般健康教育口腔健康问题和一般健康的关系。所以,口腔健康知识的好感度的变化在研究样本反映学生的兴趣、教育,他们的课程。
确实值得比较来自不同国家的不同专业之间的口腔健康知识,这可能会把光弱点等口腔健康教育计划,并允许改善项目。在这项研究的结果相比,欧洲人(17- - - - - -20.),欧洲成人牙科知识比沙特同行。
我们相信口腔护理教育需要改善口腔健康知识确实存在在许多发展中国家,尤其是在第三世界。这项研究的结果可能有助于评估公共教育项目在未来的功效。结果也表明,潜在的父母(大学生)教育必须包括在任何国家项目,促进预防口腔护理在学校以及其他口腔健康教育计划旨在公众(21]。
由于政治和经济变化在波罗的海和东欧国家,牙科保健被赋予更大的权重,减少龋齿患病率记录(18,22]。全面的口腔健康教育计划是针对专业人士和公众和针对成年人和年轻人。与此同时,政府立法和财政支持协助这些项目的含义,从而最大化收益。政治和经济改革导致了联合国和国际组织参与卫生部门改革的过程,因此提高了口腔健康保健的标准。东欧国家的经验可能会与沙特和实现的牙科卫生当局因为沙特是见证非常有前途的经济和社会改革。
缺乏父母和儿童口腔健康教育也可以解释本研究的发现(12,23]。口腔健康知识的参与者在这个研究之际,从先前的研究发现,报道缺乏可接受的水平的知识和意识的牙周问题沙特成年人(12,23]。
在过去的十年中广泛的努力已经由沙特的牙科学校为了提高牙齿的牙周知识和实践人员,但是这些努力是不够的提高牙周专业实践在牙医的标准直接影响公众(12,23]。因此,牙齿健康教育项目,旨在改善口腔健康知识和实践在公众中是非常重要的。提高公众对牙周健康应该是一个重要的公共卫生目标。
在许多发展中国家,没有重视口腔卫生保健在小学,中学,高中教学。知识和意识有关口腔健康调查对象(如牙周病)仍然贫穷,和需要更多的口腔健康教育来改善口腔健康(12]。Quteish Taani [12)显示高百分比的成年人在刷牙牙龈出血,口臭,不规则与会者看牙医。在另一项研究中,他表明,大约80%的受试者参加牙科医生只有在紧急情况下24]。此外,nondental大学生接受没有口腔健康教育在大学的研究,以及他们关于口腔健康教育课程不包含信息。
上述发现文献中也许可以解释为什么许多参与者展示了可怜的知识牙周疾病迹象,原因,预防措施,和一般健康关系,系统性疾病,吸烟。
这些发现使得有必要进行更多的研究在沙特口腔健康知识和行为以及改善口腔健康护理教育体系。还需要进一步的研究来评估口腔健康知识和行为在沙特女大学生。本研究只是进行男性自测试学科不包括女性。这是本研究的局限性。
注重牙齿健康保健和教育应该开发和维护在早期学校教育为了提高成年人的口腔健康知识。口腔健康教育还应该包括在大学课程,强调nondental学生在大学学习。众所周知,家长反映孩子的口腔健康和影响他们的孩子,他们的态度和知识。因此,成人教育和大学生似乎意味着改善口腔健康知识和行为的国家的未来。因此,preuniversity和大学课程和教育对牙科医疗可能是一个重要的因素,可以影响学生的口腔健康知识、态度与牙科领域。
5。结论
本研究表明,在口腔健康知识有显著差异来自不同层次的研究和不同学科的学生。这些发现可能反映了不同学生的经验、态度、行为和教育。
学生科学能力最好的知识牙周疾病原因,症状,预防措施,关系比人文学科的学生一般健康。学生从更高水平的研究最好的知识牙周疾病的迹象,预防措施,关系一般健康比低水平的研究。
最后,口腔健康教育应该包括在大学课程,强调nondental学生在大学学习。
利益冲突
作者没有利益冲突。
承认
作者感谢Aljouf大学Sakaka,沙特阿拉伯,他们的支持,使本研究成为可能。