口腔健康知识和实践的中学生,坦噶,坦桑尼亚

文摘

良好的生活质量是可能的如果学生保持口腔健康,成为免费的口腔疾病。一个结构化的问卷评估785年学生的口腔健康知识水平和实践。约694(88.4%)的学生有足够的知识水平原因,预防龋齿的迹象,760(96.8%)的原因和预防牙周疾病,695(88.5%)吸烟导致口腔癌,和770年(98.1%)学生牙齿检查的重要性。大多数717例(91.3%)有足够的含糖食品消费的做法;虽然有568(72.4%)接受刷牙频率、19(2.4%)刷在十二个小时的间隔,和313年(39.9%)访问检查。大部分学生一个适当的水平的口腔健康知识,但低水平的口腔健康行为。男女都有类似的水平与口腔健康的男性优势实践的知识。年龄没有影响学生的口腔健康知识水平和实践。

1。介绍

口腔健康和一般健康的一个重要方面可以被定义为“口腔的卫生标准和相关组织可以让一个人吃饭,说话,和社交没有活动性疾病,不适或尴尬,这导致幸福指数”(1]。口腔健康知识与健康有关的行为被认为是一个重要的先决条件(2),研究表明,有一个协会之间增加知识和更好的口腔健康(3,4]。那些吸收知识和感觉到了个人控制自己的口腔健康更有可能采用自我保健实践(5]。

坦桑尼亚的口腔卫生保健政策指南》(2002)以改善坦桑尼亚人的口腔健康,关注那些最危险的敏化社区在预防口腔问题6]。口腔健康护理的基本包的一部分在坦桑尼亚包括预防口腔疾病通过提供口腔健康教育在小学,在生殖和儿童健康诊所(RCH),和一般公众7]。

口腔健康教育的一部分,自1982年以来在坦桑尼亚小学课程,实现教师在小学6];然而,口腔健康教育课程解决口腔卫生讲座,它被观察到缺乏内容和方法(8]。解决指出不足,一个简单的口腔健康教育手册旨在回答学生的教育需求,并使用它作为一个框架,会话教口腔健康护理的概念和技能的方式积极参与学生的学习过程(9),表明学生积极学习的概念和实践技能的饮食选择和刷牙10]。地区地方政府一篮子基金可以用来促进口腔健康教育计划中优先群体像RCH诊所和社区作为一个整体,包括中学生。这是牙科人员的责任区域,区,和卫生中心,以确保足够的救恩的口腔健康教育(9]。

口腔健康知识水平和实践中学生是未知的和有价值的调查,这项研究旨在评估的口腔健康知识水平和实践中学生的坦噶,坦桑尼亚。

2。研究人口和方法

2010年9月至11月之间的横断面研究,评估了785年的口腔健康知识水平和实践在坦噶地区中学生,坦桑尼亚。坦噶地区八个区,即坦噶,Lushoto, Korogwe, Muheza, Mkinga,潘加尼河,Handeni, Kilindi,来自这两个地区,即卢少托坦噶和地带,方便地选择了这个研究。

记录显示,总在坦噶地区中学的学生人数是16993 7420男性和9573女性,而卢少托的地带是其中26573 13590男性和12983女性。

共有八个公立中学,四和四个坦噶地区卢少托从地带被方便地选择研究。从每个学校,样本大小几百学生,五十个学生形成II(25个男生和25个女生)和五十的学生形成III(25个男生和25个女生)是随机选择的老师值班。估计样本量是800学生的反应率约为98%,15名学生的问卷调查不当被省略了分析。形式从小学我学生排除故意知识可能会影响结果,形成四世,因为他们参与学校考试的结束。

书面同意后,自行测试问卷,从英语翻译到斯瓦希里语(当地语言)评估的口腔健康知识水平和实践的学生。口腔健康知识评估使用9问题;4问题评估知识龋齿(经常食用含糖的食物会导致蛀牙;蛀牙可以避免使用含氟牙膏,一天两次;蛀牙是可以预防通过控制频繁食用含糖的食物;存在空腔的牙齿表明蛀牙);三个问题评估知识对牙周病(无效的刷牙会导致牙龈疾病,有效刷牙可以预防牙龈疾病;在刷牙出血可能表明存在牙龈疾病);一个问题评估知识吸烟与口腔癌关系(吸烟和嚼烟很长一段时间可能会导致口腔癌),和最后一个问题评估知识的重要性牙科检查(早期发生口腔疾病可以通过定期寻求牙科服务诊断)。应对上述问题都是“是的”,“不,”或“我不知道。” For analysis, the “no” and “I don’t know” responses were coded as “no = 0” and the “yes = 1.” A student was regarded as knowledgeable if more than half the number of questions in that category was correctly answered and was regarded not knowledgeable if less than half of the questions were correctly answered.

使用连续响应尺度口腔健康行为评估使用7问题;四个问题评估的次数一天口腔卫生实践(一天一次,两次,或更多次)和时间练习口腔卫生(之前或之后的早餐,午餐后,或者在晚上睡觉前),食用含糖食品或饮料的频率(每天1 - 2次,每天3 - 4次,每天5次或更多),和实践的牙科检查访问是评估使用二分规模(是或否)。使用绝对规模,剩下的三个问题评估项目用来练习口腔卫生(塑料牙刷或木质牙刷(mswaki),额外的设备用来清洁牙齿(牙线、牙签等)和添加剂用来清洁牙齿(牙膏、木炭、盐、或砂)。

反应的次数一天口腔卫生是练习编码为适当的练习= 0(如果练习两次、三次或三次以上)和实践不足= 1(如果实践是一天一次)。响应时间编码练习口腔卫生是足够的练习= 0(如果之前或之后刷牙是早餐,晚上睡觉前)和实践不足= 1(如果刷牙之前只做了早餐,早餐后,午饭后,或只在晚上睡觉前)。食用含糖食品或饮料的频率编码是足够的练习= 0(如果每天不到五次)和实践不足= 1(如果一天5次或更多)。反应的做法有去过牙医检查编码是足够的练习= 0(如果一个学生回答“是的”)和实践不足= 1(如果一个学生回答说“不”)。

收集的数据编码,频率分布和卡方测试被用来确定统计显著差异水平设定在。道德间隙得到主任的研究和出版物,Muhimbili大学卫生与盟军科学,邮政信箱65001,坦桑尼亚的首都,达累斯萨拉姆,一家。

3所示。结果

785中学生的年龄14 - 22年,平均年龄为16.9岁参加了实验。如表所示1坦噶地区,有稍微的学生卢少托相比地带,而雌性超过男性。多数(学生的年龄段属于14至17年。

超过四分之三研究人口足够的知识的原因,预防和龋齿的迹象。学生坦噶地区显示年龄或性别之间没有统计学显著差异,卢少托在地带,性之间存在统计上的显著差异(),但没有统计年龄组之间的显著差异。几乎所有的()的学生有足够的知识的原因和预防牙周疾病,约百分之九十(参与者足够的知识在吸烟导致口腔癌,和几乎所有的()参与者足够的知识的牙齿检查的重要性;然而,之间没有统计学显著差异观察区,年龄或性别(表2)。

如表所示3多数()据报道,研究人口的地区有一个可接受的水平的含糖食品消费的频率。在坦噶地区男性接受实践明显超过女性();但是,没有年龄组之间的观察统计显著差异,卢少托在地带,没有年龄和性别之间的观察统计显著差异。学生的数量有一个可接受的水平的练习刷牙的频率(每天两次或更多次)568 (72.4%)。年龄和性别之间没有统计学显著差异在坦噶区,但有统计上显著卢少托男少女多地带一天刷两次或更多次。只有19个(2.4%)的受试者可接受的做法刷牙的时间间隔12小时,也没有统计显著差异观察卢少托坦噶或地带年龄和性别之间的地区。约313名(39.9%)的学生可接受的水平的练习牙科检查访问。年龄和性别之间无显著统计学差异在坦噶区,而男性比女性有更多的访问一个牙科诊所(卢少托的地带)。

维护口腔卫生的实践报告了784名学生,和多数使用塑料牙刷(相比木质牙刷(mswaki)。30(4%)的学生使用木质牙刷卢少托(mswaki)主要来自地带。785年报告的实践使用额外的物品来帮助清洁,多数()的学生使用牙膏;然而,一些使用木炭)和盐)。大多数的学生)报道了使用其他物品清洁牙齿像牙签(火柴棒),指甲()、牙线(),叶子),针()。

4所示。讨论

口腔健康教育是小学的课程的一部分,它的交付在中学应该是由牙科人员区域,区,和健康中心。本研究评估的口腔健康知识水平和实践在坦噶地区中学的学生,坦桑尼亚。横断面研究设计考虑目标群体的可访问性,时间因素,合并的人力来源,和基金。用方便抽样法的局限性在这项研究中的应用是承认,尽管认为非代表性总人口的,它反映了普通人群的实际情况,我们没有理由相信样品采取以任何方式非常不同于其他人群。偏见可能是假阳性反应的介绍参与者自行测试问卷,有些学生可能复制反应或之前暴露于口腔健康知识。

从这个研究结果揭示了高比例的学生足够的口腔健康知识水平,和这些发现是类似于其他研究报告在坦桑尼亚,(11,12)和科威特(13]。这可能是由于口腔卫生知识,他们会学会在小学或通过媒体获得想要的结果请研究者。大多数学生的知识水平原因,预防龋齿和牙周病的迹象是足够的和根据研究结果报道在坦桑尼亚(11)和约旦(14];但是它们是不同的从这些报道在瑞典15)和科威特(16]。据说更高比例的学生足够的知识的原因,预防龋齿的迹象和牙周疾病的描述,学生可以保持和回忆获得知识增长。

类似于来自本研究的发现,很大一部分学生足够的知识水平在吸烟引起口腔癌也被报道在肯尼亚(17和在英国18]。是可能的,这些知识从媒体获得而不是从口腔健康教育课程教在学校、在口腔健康课程在小学不包括知识吸烟引起口腔癌。大多数学生有足够知识的重要性,定期牙科访问,虽然这可能是事实,Kikwilu et al。19)报道,只有四分之一的那些经验丰富的口腔疼痛或不适寻求紧急口腔护理口腔卫生保健设施。戈麦斯et al。20.)在他们的报告中强调早期检测的重要性作为一个改善生存的基石。

卢少托除了女性从地带比男性更加知识渊博的知识上原因,预防龋齿的迹象,有性别平等口腔健康知识在中学学生观察类似的研究在喀土穆,苏丹(21]。

几乎所有的学生有一个可接受的水平的练习的频率含糖食品消费最近的系统分析,推荐的免费(添加)糖应保持低于10%的能量摄入和消耗的食物/饮料含有游离糖应限于每天最多四次(22]。与报道的研究结果相反,Masalu et al。23)发现,女学生更有可能相信有限糖消费的重要性比她们的男性同行。观察到的低消费含糖的食物和饮料的学生可能与父母的低社会经济地位可能呈现含糖食物或饮料的消费奢侈品。某些口腔疾病,如慢性牙周炎、龋齿,被视为公共卫生问题可能会被有效的缓解和定期自我刷牙(24]。每天两次刷牙的似乎是一个惯例在一些工业化国家25- - - - - -28),和大多数的研究参与者练习每天两次刷牙。在坦桑尼亚,其他研究报告一次刷牙的参与者(23,29日),和伊朗中也发现了类似的结果30.)和泰国(31日]。尽管每天两次刷牙的报告,只有2.4%的学生可以接受的做法刷牙的时间间隔12小时推荐表明学生不知情的重要性的间隔12小时一天刷牙两次。只有少数的学生可接受的水平的实践参加牙科诊所检查,和类似的低出勤率在坦桑尼亚被其他研究者报道(19,32)和尼日利亚(33]。在大多数情况下,实践由父母交给孩子,在坦桑尼亚,牙科访问检查还没有实践,和多数人只参加牙科诊所当他们经历痛苦19]。

按照从另一个研究发现在坦桑尼亚(34)和尼日利亚(33),塑料牙刷是常用的和首选的木质牙刷(mswaki)。然而,在津巴布韦35)和肯尼亚(36),mswaki最常用的清洗设备相比,塑料牙刷。使用塑料牙刷由学生在这项研究可能与之前的口腔健康教育课程,即塑料牙刷是用于演示或仅仅因为一个想要现代化。使用mswaki所描述的几个也可以与父母的社会经济地位或宗教的影响。mswaki的功效在维护口腔卫生对于塑料牙刷仍然需要调查(37]。许多参与者使用牙膏帮助口腔卫生,这个发现是类似报道Mwakatobe和Mumghamba38)和Nyandindi et al。34];然而,报道一些参与者可以使用木炭和盐与父母或社会经济因素有关的传统信仰,他们协助改善的口腔健康状况。

5。结论

大部分学生一个适当的水平的口腔健康知识,但低水平的口腔健康行为。男女都有类似的水平与口腔健康的男性优势实践的知识。年龄没有影响学生的口腔健康知识水平和实践。

6。建议

(我)应该使用的口腔健康教育手册修订包括口腔健康护理的新概念就像一天两次刷牙的时间间隔12小时使用含氟牙膏,吸烟导致口腔癌和常规牙科访问检查的重要性。(2)口腔健康知识和实践应该教中学的学生。(3)更多的研究应该在其他地区进行比较。

确认

金融学术学习的支持项目(高山)健康和盟军Muhimbili大学的科学,坦桑尼亚大肠Kaaya教授的指导下。作者要感谢坦噶地方教育官员,卢少托坦噶地区中等教育官员和地带,学校,教师和学生,坦噶地区和地区牙科人员。他们也感谢教授l . Mabelya监督m . Abood教授和博士j . r . Masalu理事会的研究和出版物和MUHAS他们的支持。

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