3 显示的结果分析的样本数据集时受试者分为两组较低和高的语言的进步。最左边排线图显示相同的信息图的线图(少2科目除外);额外的线形图显示所有影响包括新的因素组。一组的交互显示了一个显著的影响在850 ms。因为有两个以上的意思是地图,MDS图现在还包含一个设在显示的投影均值映射到第二特征向量。MDS表示一组交互之间的差异主要是由于天1和2在贫穷的学习者;好的学习者表现出较小的变化。结果表明,从第一天到第二天,可怜的学习者改变了年末,反馈相关处理,而好的学习者保持最初的处理策略。同样的结论也可推论的离均值映射显示在右上角显示的一部分。