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进行性阅读障碍:来自匈牙利语和英语的证据
Judit Druks,1 詹妮弗Aydelott,2 腻过Genethliou,1 海伦·雅各布斯,1 和 布伦丹不同。
3.
1英国伦敦大学学院
2伯克贝克学院，伦敦，英国
3.香港大学，中国香港
收到了
2012年3月16日
接受
2012年3月16日
摘要
我们报告了一位不流利的原发性进行性失语症患者，他在两种字母文字(匈牙利语(L1)和英语(L2)中表现出病态的读写能力。研究人员进行了为期两年的测试，以评估病情进展对单个单词的口语阅读和重复的影响。结果显示，两种语言的口语阅读显著下降，语言地位的影响有利于母语的口语阅读。语音复杂性是两种语言口语阅读下降的一个显著预测因子。有趣的是，我们观察到语言状态对任务表现的影响，即重复在第二语言中优于第一语言，而口语阅读在第一语言中优于第二语言。我们的结论是语言状态对非流利的原发性进展性失语症双语使用者的重复和口语阅读能力有影响。
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