文摘

随着互联网技术的发展,互联网+教育已经成为了一种新的模式,改变传统的教育方法。因此,网络体育教育吸引了越来越多的关注。介绍了运动对象分割算法,设计一个交互式多媒体网络体育教育平台相结合研究需要的体育网络教育平台,并分析在线体育教育从三个方面,体育教学管理、体育教学资源、和阳光体育活动,以提高体育教学的质量,提高学生的学习兴趣。仿真结果表明,该算法是有效的,可以支持交互式多媒体在线体育教育平台的分析。

1。介绍

随着社会经济的不断发展,教育、年计划,吸引了越来越多的关注。信息技术的发展催生了“互联网+”教育的发展和完善(1- - - - - -3]。作为基础课程旨在提高学生的身体素质和身体健康,体育教育并没有重视学校和父母,但是身体素质是第一位的。因此,体育逐渐喜欢被越来越多的学生和家长,如游泳、乒乓球、羽毛球、跟踪和野外运动(4- - - - - -6]。

为了更好地开展体育信息化建设、行业学者介绍各种技术来构建体育教育平台,主要用于体育资源、体育信息、体育教学内容、学生和教师管理,进一步规范体育教学过程(7,8]。为例,介绍了流媒体技术集成长途体育资源和解决大容量的传输资源在高校学生可以远程访问网络资源。此外,他们可以根据现有的经典反复查看视频教学讲座视频,从而实现必要的预览和检查,这样学生可以理解相应的体育知识的不断学习,尤其感兴趣的课程或知识分,与此同时,这个在线学习方法可以弥补一些缺陷。然而,应该注意的是,这些远程在线视频课程往往缺乏必要的学生和教师之间的相互作用和可能无法回答学生的疑问及时有效。此外,由于有限的信息显示,教师需要录像可以记录在指定的时间内必要的教学内容在必要的时间,从而达到更好的教学效果(9- - - - - -13]。

鉴于上述限制和需求,本文引入运动目标分割算法,解决体育教学的需要和日常逻辑通过体育教学的特殊性,设计和构建一个交互式多媒体在线体育教育平台,整合在线体育视频和音频资源,增加与学生和老师互动,可以满足学生的需要交互在学习,其目的是探索教育信息化的新模式,为提高体育教育质量奠定基础。

2。运动目标分割算法

2.1。运动矢量预处理

移动物体的分割算法,首先,有必要进行预处理的运动矢量,规范化获得的视频,设置相应的处理窗口,删除视频噪声通过使用向量滤波方法,并区分相应的运动差异(14- - - - - -16]。过滤采用相应的处理窗口,每个视频样本需要不同程度的计算。具体的计算公式见公式如下:

处理窗口的运动矢量表示 和 。表达的距离l排序结果,可以通过计算 在哪里 , 平均向量,然后呢p预设的阈值。

2.2。全局运动补偿

运动向量处理的基础上,进行全局运动补偿,也就是说,剩余运动补偿进行了累积运动领域,和全球构造运动补偿模型通过使用相应的运动模式17- - - - - -20.]。本文试图使用仿射模型,也就是说,不仅优化视频图像的空间分布也优化分布图像帧的时间轴长期系列。为实际的移动物体,很难直接捕捉它。有必要设定一定的阈值和仿射参数设置米。具体计算公式如下所示:

如果有t时间框架的时间序列,可以建立相应的一对一的仿射对应特定坐标转化为仿射坐标,可以计算和表达的

因此,运动矢量 得到:

权重函数的显式定义 (n可以表达的

多媒体视频,可以先进行建模操作。运动矢量预处理后,进行全局运动补偿来减少噪声的影响,和运动矢量的块。最后,移动物体的具体细分是由使用相应的功能。分割过程如图1。


图1
方法流程图。

3所示。大学物理教育教学信息平台的总体设计

3.1。平台技术架构

在当前的平台建设,更常见的模式主要分为两种类型。一个是B / S模式在网络上运行,需要网络的支持(包括相应的软件和硬件设备环境),,另一个是C / S模式在单独的机器上运行,而不需要网络,直接部署。与C / S模式、B / S模式很容易部署和远程维护。它具有更好的优势进行二次开发,扩展兼容性和数据更新。因此,B / S模式更常见。此外,B / S模式可以直接使用没有安装相关插件。

综合比较了B / s和C / s模式的要求和交互式多媒体在线体育教育平台,本文采用B / s模式下构建平台,主要包括应用层、数据层、逻辑层,如图2。


图2
大学体育教学信息平台的总体结构图。
3.2。平台的总体结构

基于平台的技术架构、相关subplatforms设计根据需求的互动多媒体在线体育教育平台,主要是分为三个subplatforms:教学管理、教学资源、体育活动管理,如图3。


图3
大学体育教学信息平台的总体架构图。
3.2.1之上。介绍大学物理教育教学管理的结构和功能Subplatform系统

教学管理subplatform,主要涵盖了相应的体育教育教学管理,包括绩效管理、健康测试,课程选择、教师评价、考试,比赛,和其他内容,如图4。


图4
体育教学管理框架subplatform(一些模块)。

一方面,教学管理subplatform可以分析,统计,和我的学生的体检结果和分析相应的薄弱环节,如1000米长跑测试。学生可以进行有针对性的培训和改进根据自己的弱点;特别是,根据运动目标分割算法,提取缺陷或不足的训练在运动的过程中,和学生自己可以自动纠正偏差。

选课可以让学生了解课程的具体内容,老师和课程的强度根据相应的利益。

老师允许学生参与评价的具体评价教师,也就是说,客观评价的缺点和专业教师。

测试可以让学生进行相应的理论测试,如判断是否满足相关规范和行动是否根据相应的结果得到的运动目标分割算法。

竞争可以让学生在线注册,如马拉松、查询成绩。

3.2.2。介绍大学物理教育教学资源的结构和功能Subplatform系统

教学资源subplatform,主要经营体育教育的网上教学资源,包括高质量的课程,视频资源、课件资源,网络资源,和互动部分,如图5。


图5
大学体育教学资源subplatform的框架。

体育教学资源不断丰富和更新。教师不仅有教学视频也优秀的互联网上在线课程资源共享。学生不仅可以访问平台获取资源的老师也问其他远程网络资源。在此基础上,教师可以与学生根据他们的需求,建立通信,实现学习的交换学生,教师,教师和学生,困难和答案要点,经验的分享,等等。

3.2.3。介绍了系统结构和功能的高校阳光体育Subplatform

体育活动subplatform,主要经营日常体育活动,主要包括体能测验、体育活动,联赛活动,体育竞赛,如图6。


图6
阳光体育subplatform框架。

根据相应的体育活动平台,学生可以查看自己的弱点根据每天的体能测验,咨询相关老师修正,完善体育方法,锻炼和预防措施等。

除了大型subplatform之外,还有其他日常管理模块包括

(1)用户管理模块。所谓的用户管理模块是管理教师、学生和管理人员。它是用来实现平台的身份认证。管理员的操作平台,主要是为了确保每日平台的权限,设置权限、资源建设等。教师开展交互式多媒体资源建设和学生的表现和日常管理根据他们的需求。学生共享资源平台,参与分享的平台。

(2)教学资源管理模块。教学资源管理模块是面向SOA的。管理员管理网络体育教育资源(修改或删除等)通过网络传输。

(3)设计的教学视频信息显示模块。教学视频信息显示模块,它提供了教学视频的普通学生,学生可以通过该平台读取相应的资源。

(4)交互式多媒体教学资源同步模块。交互式多媒体教学资源同步模块,它是广播体育教育资源和教学过程同步结合教学视频信息,以便学生可以学习同步结合相关教学资源在看教学视频信息,如图7。


图7
平台的逻辑。

4所示。平台实现和分析

4.1。服务器设置

流媒体服务器的基本设置:首先,螺旋服务器管理员(通常在桌面上)进入管理页面。

的基础上设置客户端连接的数量,相应的挂载点也是集。

4.2。应用程序最终设计

结束应用程序结束,用户直接面对。界面设计是非常重要的。一个良好的界面可以让用户感到快乐和学习得更好。教学视频信息和多媒体教学资源信息的形式显示嵌入式回放。页面嵌入真正的球员是用来播放流媒体信息。的代码如下::<对象classid = clsid CFCDAA03 - 8 be4 - 11 cf - B84B - 0020 afbbccfa高度= 60 id = video1风格=左:0 px;上图:0 px宽= 209 >< param名称= _ExtentX值= 5530 >< param名称= _ExtentY值= 1588 >< param名称=自动启动值= 1 >< param名称=洗牌值= 0 >< param名称=预取值= 0 >< param名称= NOLABELS值= 0 >< param name = = RM.RAM SRC值。RA等待音乐文件的绝对地址>< param名称=控制价值=状态栏,ControlPanel >< param名称=控制台值= RAPLAYER >< param名称=循环值= 0 >< param名称= NUMLOOP值= 0 >< param名称=中心值= 0 >< param名称= MAINTAINASPECT值= 0 >< param名称=写成BACKGROUNDCOLOR值= # 000000 >< /对象>

4.3。同步多媒体教学资源的设计

多媒体教学资源和教学的同步播放视频信息主要是实现了SMIL语言编程。

同步多媒体课件由SMIL语言是玩RealPlayer。代码实现如下:< ?xml:名称空间ns =“rn”前缀=“rn”? >< smil ><头>< meta name = "标题" content = "计算机网络" / ><设计>< root-layout高度= " 407 "宽度= " 626 " / ><区域id = " bgimage "左=“0”=“0”高度= " 407 "宽度= " 626 "z指数= " 0 " / ><区域id = "视频"左=“15”=“4”= =“195”“170”宽度高度z指数= " 1 " / ><区域id = "栏”左=“14”= =“170”“218”高度宽度= " 186 "z指数= " 1 " / ><区域id = "章“左= " 237 "大=“15”高度= " 20 "宽度= " 360 "z指数= " 1 " / ><区域id = "内容"左=“237”= =“280”“75”高度宽度= " 354 "z指数= " 1 " / ><区域id = "时间"左=“410”= =“12”宽度= " 372 "高度" 185 "z指数= " 1 " / >> < /布局< / >头<身体><标准><视频src = "视频/ video1。rm”区域= "视频"重复= " 2 "填补= "冻结" / ><音频src = "视频/ audio1。rm”区域= "视频"填补= "冻结" / ><文本id = "内容识别" src = " / content1内容。rt”区域= "内容"填补= "冻结" / ><文本id = " chapter-id " src = "章节/ chapter1。rt”区域= "章“填补= "冻结" / ><文本id = " bar-id " src = "酒吧/ bar1。rt”区域= "栏”填= "冻结" / ><文本id = " time-id " src = "时间/ time1。rt”区域= "时间"填补= "冻结" / >< img src = "图片/ bg。rp”区域= " bgimage "填补= "冻结" / ><锚href = "命令:玩()”坐标= " 44、174、190 " / ><锚href = "命令:暂停()“坐标= " 98、174、114、190 " / ><锚href = "命令:停止()”坐标= " 71、174、87、190 " / ><锚href = " chapter0。重度"坐标= " 124、174、140、190 " / ><锚href = " chapter2。重度"坐标= " 151、174、167、190 " / >< / img >< / par >< /身体>smil > < /

如图8从分割的效果,运动目标分割算法可以有效地去除噪声和取得更好的分割。


图8
仿真平台细分的结果。

5。关键技术

5.1。自动问答技术

所谓的自动回答技术或方法是及时和有效地回答每个学生提出的问题并给出相应的结果。

银行在服务器的问题是用来配合教师意识到自动回答。具体方法是,当发生问题时,答案从数据库服务器找到标准答案并将其传输到教师机和学生机,分别。如果老师觉得答案是不恰当的,他可以发送正确的答案的学生机或将其存储在银行的问题。银行的扩张问题,服务器可以自动回答更多的问题,这不仅更有利于学生还进一步降低了教师的负担。

5.2。并行处理技术

在教师和学生之间的实时双向互动,电子白板是一种重要的媒体对教师和学生相互通信。对于许多老师和学生之间,如果我们想要实现共享电子白板的协同工作,会有并发性和冲突是不可避免的。在课堂上讨论,它经常发生,两人同时问问题,这是一个并发的例子。并发处理主要是减少操作冲突条件下的多个请求。

6。结论

多媒体技术的不断发展和完善,网上互动多媒体技术引入体育教育已成为互联网+物理教育的新模式。本研究介绍了运动对象分割算法,设计和构建一个交互式多媒体在线体育平台相结合的需求和相关的逻辑网络体育教育,管理在线体育平台从三个方面的教学管理,资源管理和体育活动,实现在线体育资源的共享,试图探索体育教育的信息化,促进了体育教育教学质量的不断向前发展。仿真结果表明,该运动目标分割算法是有效的,可以更好地支持在线互动多媒体的设计和分析体育教育平台。

数据可用性

使用的数据来支持本研究的发现可以从相应的作者。

的利益冲突

作者宣称没有利益冲突。

确认

这个研究是由高等教育教学改革研究和实践项目从2020年到2021年河北省(阶段成果)。项目的名字是冰雪体育可持续发展的研究主要在北京天津河北大学(项目号2020 gjjg278)和项目负责人刘学界。