TY -的A2 -梅里克,Joav盟——曾荫权,桑德拉·k·m . AU -回族Eadaoin k . p . AU -法律,贝拉c . m . PY - 2011 DA - 2011/11/17 TI -旁观者立场采取在学校欺凌:积极的角色身份,自我效能感,和自决SP - 531474六世- 11 AB -校园暴力已经成为一个显式的,新兴的问题挑战在香港儿童和青少年的健康发展。很多欺凌预防和干预项目关注受害者和恶霸,旁观者当作不存在的或无关紧要的。本文认为旁观者实际上扮演着关键的角色在决定是否欺凌过程和动力学是良性的或敌对的。旁观者的能力和特征常常影响他们如何应对受害者和欺负。“P.A.T.H.S.成年:赛马会青年增强计划”(P.A.T.H.S. =积极青少年训练通过整体社会项目)是一个以证据为基础的积极的青年发展计划,这表明主要干预计划建设性影响初级中学学生的信念和行为。本文认为内心的品质,即身份、自我效能和自决,大大影响旁观者如何反应在学校欺凌的情况。该报还解释了课堂教育项目基于P.A.T.H.S.模型已经旨在帮助初中学生加强这些特征,以便他们可以遇到校园暴力时建设性的旁观者。SN - 2356 - 6140 UR - https://doi.org/10.1100/2011/531474 - 10.1100 / 2011/531474摩根富林明TheScientificWorldJOURNAL PB - TheScientificWorldJOURNAL KW - ER