TY -的A2 -乌斯曼,默罕默德盟-罗,李PY - 2022 DA - 2022/03/16 TI -研究计算机辅助双重编码理论在英语词汇教学的应用SP - 5951844六世- 2022 AB -学习英语需要大量的词汇回忆以及多个语法结构和实践。和人性化的发展和完善英语教学质量,英语的多维教学形成了一个强大的学习模式和教学方法。双重编码理论由计算机辅助教学软件的教学主要侧重于语言的双重激活表示结合非语言图形识别完成识别的信息。根据双编码假设,在Gilford就提出情报理论,空间和信息识别和阅读的能力是非常重要的。大量的视觉识别和信息采集,图像包括空间域信息阅读,这是一个学习方法基于信息特征识别的原则。基于双重编码理论的原则,这是一个非常有效的方式呈现信息和召回具体信息形式的视觉和语言。在这项研究中,应用研究对英语词汇教学的目的是采用具有较强的创新和实用的特点。根据英语词汇学习的步骤和内容,研究进行一步一步详细从上下文,因此,不断提高学习英语词汇教学的质量和效率。词汇教学可以帮助学生更好地提高他们的认知水平的词汇和词汇测试需求的新机构入学考试。此外,如何提高高中英语词汇教学的效果是一个主要的主题领域的高中英语教学。 In order to sort out this issue, I proposed a computer-aided dual-coding theory to help quickly understand vocabulary usage in order to increase learning efficiency. The Paivio–Desrochers model is used in this study. In addition, this study also attempts to explore the application of dual-coding theory in senior high school English vocabulary teaching. SN - 1058-9244 UR - https://doi.org/10.1155/2022/5951844 DO - 10.1155/2022/5951844 JF - Scientific Programming PB - Hindawi KW - ER -