TY -的A2 -贝克尔,Susanne AU - Jastrowski马诺,k . e . PY - 2017 DA - 2017/09/26 TI -学校焦虑儿童和青少年慢性疼痛SP - 8328174六世- 2017 AB -焦虑在小儿慢性疼痛是非常普遍。这种疾病被解释为共享机制的存在慢性疼痛和焦虑的开发和维护。越来越多的证据表明,学校是青少年焦虑的一个重要来源与慢性疼痛和焦虑有助于学校相关功能障碍在这个人口。本文综述小儿慢性疼痛和焦虑的共存,确定独特的来源与慢性疼痛加剧了学校青年的担忧,并描述了当前方法评估焦虑儿童疼痛的设置。本文强调的就是缺乏一个全面的循证方法在小儿慢性疼痛评估学校的焦虑。由于固有的心理限制从单一来源收集数据,对推进提供了测量方法的建议。新方法可能需要为了更清楚地了解学校的焦虑是小儿慢性疼痛的经验。SN - 1203 - 6765你2017/8328174 / 10.1155——https://doi.org/10.1155/2017/8328174——摩根富林明——疼痛研究和管理PB - Hindawi KW - ER