TY -的A2 Costi普盟——Kaelin维拉c . AU - Ray-Kaeser西尔维盟——Moioli普盟,Kocher Stalder科妮莉亚盟——革命、Lietta盟——Echsel Angelika AU -舒尔茨,克里斯蒂娜PY - 2019 DA - 2019/05/13 TI -职业治疗实践在主流学校:一个在线调查的结果在瑞士SP - 3647397六世- 2019 AB -转向包容性的教育在许多欧洲国家已经导致结构性变化,影响学校及其相关专业旨在支持孩子们的参与。虽然大多数欧洲国家承认包容性的教育及其需要,严峻的挑战存在实施国家和地方社区层面。跨学科合作,包括健康和教育专业人士,被看作是一个必要的包容性的教育服务的关键原则。了解职业治疗师的贡献包容性的教育,本研究的目的是描述的状态的艺术职业治疗师在瑞士学校的合作和服务交付。使用一个探索性、横断面研究设计、网络调查被送到509职业治疗师在瑞士导致302反应使用描述性统计数据分析。研究表明,几乎所有参与者(97%)与学校合作,和49%的参与者在主流学校设置提供直接服务。这些服务主要是由医疗保险和集中在物理和社会环境的适应性。尽管报道职业治疗师和学校之间的合作,这项研究显示了一个需要联邦卫生和教育立法的变化以及在学校服务提供创新的解决方案。SN - 0966 - 7903你2019/3647397 / 10.1155——https://doi.org/10.1155/2019/3647397——摩根富林明,职业治疗国际PB - Hindawi KW - ER