TY - Jour A2 - 纽曼，Claire Au - Adam，Alhassan Basour Au - Druye，Andrew Adei Au - Kumi-Kyereme，Akwasi Au - Osman，Wahab Au - 阿尔哈桑，AFIZU PY - 2021 DA - 2021/04/14 Ti-Mursingand Midwifery Students’ Satisfaction with Their Clinical Rotation Experience: The Role of the Clinical Learning Environment SP - 7258485 VL - 2021 AB -
背景。学生的临床学习环境和临床旋转体验是护理课程的一体化，是护理教育的重要组成部分，这有助于将理论知识转化为临床实践技能。
客观的。本研究旨在评估临床学习环境对本科护理和助产学生对其临床旋转体验的满意度的作用。
方法。该研究采用了定量横截面调查设计。使用由结构化问卷的发展研究，Tamale，Ghana，从240名本科护理和助理学生的样本中收集数据。从海岸大学伦理审查委员会获得道德批准。描述性分析显示为频率和百分比。推断出，Fisher的确切测试，线性回归和Spearman的相关性测试用于测试和量化独立和依赖变量之间的关联
P.
≤.
0.05
。
结果。临床旋转经验和临床学习环境的学生满意度高（分别为65.6％和63.5％）。发现了学生对其临床旋转体验的满意度的统计学意义。临床学习环境之间存在统计学上的重要关系（
χ
2（9，
N = 224) = 80.665,
P.
<
0.001
），临床区域的教学气氛（
R.
S. = 0.379,
P.
<
0.001
），病房经理的领导风格（
R.
S. = 0.340,
P.
<
0.001
），病房环境中护理的场所（
R.
S. = 0.501,
P.
<
0.001
），学生的满意与临床旋转体验。
结论。这些调查结果为护士教育者和临床医生提供了有意义的了解，以便在规划临床学习机会的情况下优先考虑的区域，以这种方式，这种方法可以让护理技能的技能学习和实践成功，令人满意的本科生护士和助产士。SN - 2090-1429 UR - HTTPS://Doi.org/10.1155/2021/7258485 Do - 10.1155 / 2021/7258485 JF - 护理研究与练习PB - Hindawi KW - ER -