TY -的A2 Zakarya默罕默德盟——律,XuZi盟——黄,燕盟——田,杰PY - 2022 DA - 2022/09/02 TI -翻转课堂的教学效果评价算法的设计基于模糊综合评价SP - 9442803六世- 2022 AB -翻转课堂模式已经成为教学的一个重要路径改善大学和高等教育机构在中华民国直接导致信息技术的广泛的同化和教育课程,在这个移动互联网的时代发生了。同时,为了应对渴望新文科的建设和人才的培训服务社会,提出了一种模糊综合评价(FCE)算法评估翻转课堂的教学效果。这样做是为了会议的要求新文科的建设和人才的培训可以为社会服务。我们把人的学科教学分成两组:(i)作为实验组;和(2)作为对照组。然后我们每个组的教训补充使用翻转课堂教学或传统的教学方法,这取决于他们。之后,基于模糊综合评价结果显示,翻转课堂的教学方法可以成功地提高学生自主学习的能力以及文化创意和实践。此外,它还可以提高课堂教学的质量。学习效果优于传统的教学方法,而这样做的结果是,值得进一步推广。评价可以成功年级教室的教学效果,它提供了成长小说的概念教学评估的影响了教室。 SN - 1574-017X UR - https://doi.org/10.1155/2022/9442803 DO - 10.1155/2022/9442803 JF - Mobile Information Systems PB - Hindawi KW - ER -