TY -的A2 -陈,李明AU - Yu Tongtong PY - 2022 DA - 2022/07/31 TI -感知教室建设基于物联网技术的SP - 8582862六世- 2022 AB -目前,在传统的课堂教学过程中,仍存在问题,如不同的学生的原有知识,学生参与,低,单一的教学方法。对于学生来说,手机携带率高,但学习利用率低和自我控制,可怜的能力,和较低的课堂参与。解决上述问题,研究感知教室的建设基于物联网技术尤为重要。认为课堂是指利用现有技术密切联系师生,充分调动学生的积极性,使课堂气氛。本文旨在研究感知教室的建设基于物联网技术来增加学生的兴趣。通过调查数字化校园的现状,依靠物联网技术、感知课堂的可行性进行了分析,构造和感知教室通过图像处理和模糊控制规则的设计,它提供了一个完美的数字校园硬件环境。实验结果表明,基于物联网技术,通过课堂互动的认知和实践活动,学习不再是机械的记忆书本知识的过程,而是一个过程,学生不断发现和探索问题然后解决问题的过程中练习。84课堂教学行为,课堂互动占总数的69.05%课堂教学活动。在“计算机+投影”的课堂环境中,师生互动的课堂教学活动的比例是40.47%。老师可以专注于师生互动的设计根据学生和学习者的特点,避免长期的理论解释,和点缀等互动环节问答和请求答案。 SN - 1574-017X UR - https://doi.org/10.1155/2022/8582862 DO - 10.1155/2022/8582862 JF - Mobile Information Systems PB - Hindawi KW - ER -