TY -的A2 -汗,拉毛盟——顾Jiahui PY - 2022 DA - 2022/01/04 TI -混合英语口语教学基于核心能力训练模型SP - 2226544六世- 2022 AB -传统的混合英语口语教学模式有许多明显的缺点,如无法纠正学生的口语发音错误和喂养它们在时间,从而导致的缓慢改善学生的英语学习水平。为此,本文提出了基于核心能力的指导教学模式。根据英语口语的结构混合教学模式,确定应用程序计划的英语口语混合教学模式,设计开发环境,获得语料库,设计口语训练模型,提取口腔功能,识别错误的发音和正确的时间,明确评价的目的,获得初步评价指标,减少评价指标和确定指标权重,得到指标特性信息,生成模糊规则,得到模糊矩阵,实现定量评价,综合评价结果向量矩阵构造分数实现混合口语教学模式的研究。研究表明,混合教学方法是有效和可行的,可以有效地提高评价结果的准确性的混合英语口语教学模式。SN - 1574 - 017 - 2022/2226544 / 10.1155 x你——https://doi.org/10.1155/2022/2226544——摩根富林明-移动信息系统PB - Hindawi KW - ER