TY -的A2 Khattak哈桑•阿里AU - Lei,帮派PY - 2022 DA - 2022/05/13 TI -学习高等教育评估的指标体系:案例研究的四川大学艺术与科学学院SP - 1720541六世- 2022 AB -随着教育信息化的发展,智能设备被广泛应用于教学,这引发了高等教育的重大变化。大学生学习反映了数字原生代的认知特征,但他们的学习态度和动机并没有显著提高。同时,高等教育的学习评估主要是基于传统的评估系统,只有一个指数,一个简单的过程,和平凡的学习目标的评估,从而难以有效地促进学生的学习。目前的研究中,因此,构建一个评价指标体系使用旅游地(PSR)模型,使用问卷调查收集数据,并处理数据使用SPSS和Amos。结果表明,学习评估高等教育应该使用过程评估策略和评估体系应由三部分组成:课堂评估,课外评估,评估的评估。这种类型的全面评估可以有效地促进学生的学习。此外,评估评价应关注学生的目标对于他们的创新能力和减少的重量目标相关的知识和技能,同时也给教师更多的审判能力评估。SN - 1574 - 017 - 2022/1720541 / 10.1155 x你——https://doi.org/10.1155/2022/1720541——摩根富林明-移动信息系统PB - Hindawi KW - ER