TY -的A2 -卡诺,胡安·c . AU -米兰达演出,Erasmo盟——范盖拉Villegas Osslan欧西里斯AU -克鲁兹桑切斯,Vianey瓜达卢佩盟——Garcia-Alcaraz Jorge Luis盟——贫民窟瓦拉,耶稣PY - 2016 DA - 2016/10/05 TI -梅奥语言学习研究移动增强现实技术采用SP - 1069581六世- 2016 AB -提出了一个研究的结果应用于大学生为了知道文化维度影响他们对新技术的接受和使用以学生为中心的学习环境。共有85名从墨西哥土著自治大学本科生(UAIM)参与了这项研究。每个学生都被要求使用移动增强现实(MAR)应用程序设计学习梅奥(墨西哥西北部语言)的语言。一项调查之后,学生们的反应与项目有关的使用和技术接受和文化维度的个人主义和不确定性规避。结构方程建模(SEM)被用来分析数据收集的学生。结果提供的证据表明,个人主义贡献积极的感知易用性MAR应用,和不确定性规避没有影响。研究结果表明,3月系统可以很容易地使用如果它包含了一个自然的方式,促进合作。此外,获得学生的信任,需要减少不确定性规避丰富应用程序使用提供的帮助信息。SN - 1574 - 017 - 2016/1069581 / 10.1155 x你——https://doi.org/10.1155/2016/1069581——摩根富林明-移动信息系统PB Hindawi出版公司KW - ER