TY -的A2 -王,彭回族非盟- O 'Hanlan,凯瑟琳·a . AU - Beingesser凯利r . AU -种植,苏珊娜l . PY - 2012 DA - 2012/02/09 TI -总腹腔镜子宫切除术:以证据为基础的教育策略的评估使用一种新颖的模拟缝合和各种各样的挑战,“Holiotomy SP - 592970六世- 2012 AB - 客观的。本研究的目的是评估的认知技能和实践模式妇产科参加课程总腹腔镜子宫切除术(子宫切除术)。本课程采用大量使用骨盆教练盒完成Holiotomy挑战。“Holiotomy挑战”意味着缝合2塑料块6 figure-of-N缝合线与4平方海里。 方法。前调查管理课程和3个月后。成对的数据进行了分析 t测试、McNemar检验法太极广场和ANCOVAs与意义 P < 0。 。 结果。在216年基线,外科医生和3个月102返回调查外科医生。外科医生的——他们的技能显著增加从6.24到7.28。他们的报道手术在家里练习显示显著增加利率的微创手术,从42%降至54%。更多的外科医生报道可以关闭阴道,或一个小膀胱切开术或肠切开术。参与陪练的尸体实验室和存在没有影响这些利率。 结论。综合课程采用腹腔镜手术模拟关注基本手术技能必不可少的子宫切除术具有积极的影响对与会者的自我报告技术水平和腹腔镜的方法。许多人开始执行经过子宫切除术。SN - 2090 - 1445 UR - https://doi.org/10.1155/2012/592970 - 10.1155 / 2012/592970摩根富林明微创手术PB - Hindawi出版公司KW - ER