TY -的A2 -文卡特斯,c . AU -太阳Hanjie PY - 2022 DA - 2022/09/29 TI -互动知识可视化基于物联网和增强现实SP - 7921550六世- 2022 AB -为了解决集成信息技术和教育的价值,主要体现在容器储存和传播信息,问题在于学习者缺乏适当的自学习能力,提出交互式知识可视化系统基于物联网和增强现实技术。根据适用的特点,增强现实技术应用于物联网数据表示和交互,该方法可以分析和描述中的应用可能性。交互式电子技术设计的基于网络的计算机辅助教学系统平台,该系统硬件结构由用户界面层、业务选择层和数据层管理。教师和学生等用户输入自己的身份信息在用户界面层系统登录并输入业务选择层,然后单击相应的程序根据他们的应用程序需求,服务选择层传输用户的选择指令数据管理层和数据管理层选择相应的资源根据用户的需求和提要返回给用户。系统的交互主要是反映在互动教学和信息交互,和交互式教学是体现在教师和学生的网上教学。信息交互体现在信息传输系统的信息交互模型。实验结果表明,应用系统后,高自我效能感的学生人数从11个增加到21个,比例从21.4%上升到34.8%。系统由作者设计antipressure能力强,可以响应应用程序指令的实时大量用户,具有良好的互动教学效果,提高学生的自我效能感。SN - 1687 - 725 - 2022/7921550 / 10.1155 x你——https://doi.org/10.1155/2022/7921550——摩根富林明——《传感器PB - Hindawi KW - ER