TY -的A2 Bhattacharya丝薇AU -罗,局域网PY - 2022 DA - 2022/10/12 TI -学前教育基于计算机信息技术素养和大数据SP—4457811六世- 2022 AB -在这个实践框架,幼儿园老师加强利用更重要的教学模式,形成基于实时的语境问题,帮助参与者识别基于深度学习学习模型。许多研究都已经发布的流行在学前教育中使用CIT的研究课题。由于它拓宽教学资源,提供了学习时间的灵活性,并加强师生关系,这种教学方法在学术界已经收到了大量的关注。在幼儿园课堂教学策略相结合的元素直接指令和自由发挥。其中,CIT是一个强大的工具促进学生的动机和参与课堂。新技术和科学融入课堂设置,以及实现教学变化,利用它。学前教育信息化现在部署新技术在各种各样的幼儿园,然而仍有缺陷。本文理论和problematic-based分类器模型,基于深度学习的方法,增强利用面向模型创建幼儿园学生和high-phase语义之间的综合参数,并通过评估和提高计算机教学文本设计样本,可以检测high-frequency-based知识。在这种实践模式,教师坚持利用大量这样的框架上下文问题提供技能的学生。结果表明,该集成CIT教学方法适合学生和能够提高自己的能力和对学习的热情。 By offering new theoretical and practical results about preschool education, the study helps to reform preschool education. SN - 1687-725X UR - https://doi.org/10.1155/2022/4457811 DO - 10.1155/2022/4457811 JF - Journal of Sensors PB - Hindawi KW - ER -