TY -的A2 Gorin艾米·a . AU -丹尼斯,伊丽莎白·a . AU -波特,克里l . AU -埃斯塔布鲁克,Paul a . AU -戴维,布伦达·m . PY - 2012 DA - 2012/06/12 TI -体重增加对大学新生预防:比较两个社会认知理论基础的干预措施和没有明确的自我调节训练SP - 803769六世- 2012 AB -大学转变代表了一个关键时期,保持健康的体重,但干预参与和保留代表重大挑战。本研究的目的是评估两个干预措施的初步疗效和可接受性,防止新生体重增加。一个干预提供了机会来改善结果期望和自我效能感在社会认知理论框架(SCT),而另一目标相同的变量但专注于显式的自我管理技能方面的培训(SCTSR)。 方法。新生( n = 45 )> 18岁被随机分配到一个尽早干预,SCT或SCTSR;包括在线模块和课堂会议。45名学生的随机、5在课程开始前退出和39预处理和后续测试完成。主要成果包括体重/组合、健康行为和程序可接受性。分析包括独立样本 t测试、重复测量方差分析和双变量相关分析。 结果。尽早期间体重增加,但没有差异。身体脂肪百分比增加SCTSR但不是SCT(平均差:SCTSR, + 1.63±0.52%;SCT,−0.25±0.45%; P = 0.01 )。上课是100% (SCTSR)和98% (SCT);SCTSR学生(> 50%)说,在线跟踪需要“太多时间。” 结论。干预很受欢迎,虽然没有重量的改善结果。SN - 2090 - 0708你2012/803769 / 10.1155——https://doi.org/10.1155/2012/803769——摩根富林明-肥胖杂志PB Hindawi出版公司KW - ER