TY -的A2 - 1月,Naeem盟——郭Yaojun PY - 2021 DA - 2021/12/17 TI -英语信息化教学策略的研究基于深度学习SP - 5364892六世- 2021 AB -人工智能的快速发展给大学英语教学带来了新的发展机遇和挑战。本文探讨了“智能教育”的概念,建立一个生态信息化教学模式的路径通过解释英语学院的人工智能的概念,深入学习、生态语言学和语言教育。人工智能,特别是深度学习,将承诺在许多方面,如语言学习者的个体差异的分析,定制学习内容,多样化和三维教学媒体,教师作为智能教室设计师的角色,和多维动态造型的评估。依靠深度学习的数据挖掘技术来分析学习者的特征、智能教室设计,促进语言学习者的自主学习,以及建立动态和完整的学习资料,语言学习的过程不再是一个线性过程,而是一个不断发展的开放的循环,最终形成一个和谐发展的各种生态位在语言学习的过程。在本文中,我们研究和设计基于深度学习英语信息学教学系统开发深度上优于评分预测模型。模型包含基于词的深度学习模型嵌入和文本卷积网络,它可以揭示隐藏的学者们对英语的兴趣特征。实验研究结果表明,在线学习服务平台不仅有效地满足大学生的多元化和个性化的英语学习需求,也是提高教师和学生的学习效率。SN - 2314 - 4629 UR - https://doi.org/10.1155/2021/5364892 - 10.1155 / 2021/5364892摩根富林明数学杂志PB - Hindawi KW - ER