TY -的A2 Katchabaw Michael j . AU - Furtado列侬销售非盟- de Souza,拉斐尔•费雷拉AU -利马若昂·路易斯·dos Reis AU -奥利维拉,桑德罗罗Bezerra PY - 2021 DA - 2021/06/11 TI -教学方法基于游戏化的软件度量过程或严肃游戏:SP - 8873997 VL - 2021 AB -软件过程改进方案部分建立在软件测量的基础上。然而，尽管它们很重要，但在文献中已经指出，许多学生离开学术界时，没有掌握进行这种过程的必要技能。这可以通过人们对这个过程的态度来理解，这个过程被认为是耗时且难以理解的，这些因素解释了学生在学术生活中对它缺乏兴趣的原因。鉴于此，严肃游戏或游戏化的应用可以提供满足这一需求的有用替代方法，因为它们所涉及的策略很容易被学生接受，并对他们产生激励和吸引的效果。本研究的目的是通过游戏化项目和严肃游戏来探索软件测量和软件过程改进的不同教学方法。这包括对文献进行系统的回顾，旨在描述在上述主题中与游戏化和严肃游戏相关的方法的使用情况。我们对相关文献进行了系统的回顾，以确定主要的研究，这些研究涉及游戏化、严肃游戏、它们的功能和软件工程中的游戏机制的使用、计划或评估。我们找到了2000年至2019年间发表的137项初级研究。虽然在软件工程中使用严肃游戏和游戏化并不是最近的事，但仍然有很大的领域有待探索，特别是在软件过程改进和软件度量方面。 The study expands and advances the research on how serious games and gamification proposals can be used for teaching software measurement in the context of software process improvement programs by conducting a systematic review of the literature. SN - 1687-7047 UR - https://doi.org/10.1155/2021/8873997 DO - 10.1155/2021/8873997 JF - International Journal of Computer Games Technology PB - Hindawi KW - ER -