TY -的A2 Katchabaw Michael j . AU -波斯语,Zahra盟——Yazdani Mahdieh AU -巴特勒,萨曼莎盟——Nezamzadeh Maryam盟——Mirlashari Jila PY - 2021 DA - 2021/03/24 TI -比较模拟的有效性和严肃游戏在心肺复苏培训护理学生:随机对照试验SP - 6695077 VL - 2021 AB - 背景．正确实施心肺复苏术是抢救病人的关键。 目的．本研究旨在评估护理学生在使用传统的假人模拟训练与智能手机平台上更新颖的严肃游戏训练时对心肺复苏术教育的差异。 方法．该随机对照试验于2018-2019年进行。通过目的抽样，选取56名护生，随机分为3组:基于模拟的CPR培训组、使用智能手机平台严肃游戏的CPR培训组和未接受CPR培训的对照组。对每个学生进行心肺复苏术知识和技能培训前后的评估。 结果．在训练后两周，模拟和严肃的游戏训练组都提高了心肺复苏术的能力。对照组在心肺复苏术的技能或知识方面没有改善。模拟和严肃游戏干预组在知识问卷和心肺复苏术技能示范方面得分高于对照组。而模拟组与严肃游戏组在知识水平上无显著差异( 9.55 ± 2．81 vs。 7.77 ± 2.46 ； p ＝ 0.065 )或CPR技能示范( 27.17 ± 2．81 vs。 25.72 ± 3.98 ； p ＝ 0.988 )．心肺复苏术知识总分在模拟组(47.75%)和严肃游戏组(38.85%)均未达到最低期望值(70%)。但两组均表现出足够的心肺复苏技能(模拟87.64%，严肃游戏83.06%)。 结论．研究发现，模拟和严肃的游戏训练组都能提高心肺复苏技能。心肺复苏术培训可能会受益于多模式的教育方法。计算机游戏技术国际期刊PB - Hindawi KW - ER -