TY -的A2 -斯诺尔,斯莱姆盟——Khobrani Ahmad AU -帕特尔,Nirali h . AU -乔治,理查德•l . AU - McNinch尼尔·l . AU -艾哈迈德Rami A . PY - 2018 DA - 2018/01/04 TI -儿科创伤训练营:模拟课程与试点研究SP - 7982315六世- 2018 AB -创伤的一个主要原因是婴儿和儿童的发病率和死亡率在全球范围内。创伤教育是最常报道的一个不足之处在于儿科急诊医学(PEM)培训。在这项研究中,我们描述了创建一个儿科创伤训练营的学员的基本知识,水平的信心、团队合作和沟通技巧是评估。本试验研究的主要目标是创建一个基于仿真的儿科创伤课程PEM研究员和急诊医学居民利用Kern课程概念框架。这是一个飞行员,前瞻性单队列,探索性,观察研究运用调查方法和便利样本。课程包括一个为期两天的经验,包括信心调查,认知多项选择问卷,形成性和终结性仿真场景。在这密集的结论基于仿真的创伤训练营参与者报告增加了信心和证明的基本知识和性能显著改善小儿创伤病例的管理在一个模拟的环境。SN - 2090 - 2840你2018/7982315 / 10.1155——https://doi.org/10.1155/2018/7982315——摩根富林明,急诊医学国际PB - Hindawi KW - ER