ty -jour a2 -exadaktylos，aristomenis k. au -cuca，colleen au -scheiermann，patrick au -hempel，hempel，dorothea au- via- via，via，gabriele au -seibel -seibel -seibel，armin au -barth，magnus au -hirche -hirche，tim o. -au -walche -walche -au -walcheer -au -walchercher ercherche，Felix au -Breitkreutz，Raoul PY-2013 DA -2013/11/12 TI-评估胸腔，气管和肺部超声SP -145361 VL -2013 AB- 2013 AB- 背景。肺超声已成为急性和重症监护医学的新兴工具。需要教授超声诊断的理论和动手培训。当前的计算机技术允许在远程学习环境中显示，说明和动画。 客观的。对肺超声的电子学习计划的开发和评估。 方法。创建了一个交互式在线教程。使用多项选择测试（试验A）对医学生进行了前瞻性学习成功研究。该电子学习计划用作认证课程的准备，然后通过线性模拟量表对训练有素的医生进行评估（试验B）。将预测试与后课程测试和可持续性测试以及一日定制课堂培训的后测试。 结果。在试验中，在学习成功研究中（ n = 29 ），在后测试中，正确答案的增加为11.7至17/20，在可持续性测试中为16.6/20（相对变化为45.1％，， p < 0.0001 ）。电子学习几乎相等的基于课堂的培训，内容涉及事实知识的增益和保留。在试验B中，有十九位参与的医生发现知识增加了79.5％（中位数为95％CI：69％； 88％）。 结论。可以使用电子学习以高效的方式教授肺超声的基础知识。SN -2090-2840 UR -https：//doi.org/10.1155/2013/145361 do -10.1155/2013/2013/145361 JF-急诊医学国际PB -Hindawi Publishing Corporation kw -er- er- er- er- er-