TY -的A2 Namaziandost伊桑·盟——Hanafiah Waode AU - Aswad,默罕默德盟——大人,Harlinah盟——Yassi阿卜杜勒哈基姆AU -穆萨维,Movahede萨达特PY - 2022 DA - 2022/01/21 TI -呼吁词汇学习的影响,说话技巧,和外语口语焦虑:印尼EFL学习者的案例研究SP - 5500077六世- 2022 AB -使用计算机辅助语言学习(调用)在英语学习中没有得到应有的关注印尼英语环境;因此,本研究试图检查呼吁印尼的影响英语学习者的词汇学习,说话的技巧,和口语焦虑。达到这个目的,牛津快速分级考试(OQPT)管理的103印尼英语学生,其中60的英语能力水平中间被选为这次调查的受访者。他们分为两组:实验组和对照组。词汇测试,口语考试,外语课堂焦虑量表(FLCAS)问卷管理组的进行预测研究。之后,对话和家人和朋友六课的词汇书6教在线教学的实验组(Skype应用程序)。另一方面,相同的对话和词汇条目被教导要控制参与者通过传统的指令(面对面的类)。教学对话和词汇后,后续测试的词汇,演讲技巧,和焦虑被管理组决定干预的影响在他们的词汇,说,和焦虑。收集到的数据进行了分析,利用独立样本和配对样本 t测试,得到的结果表明,实验参与者所控制参与者在口语和词汇测验后的。此外,问卷调查的结果表明,实验参与者少数量的演讲焦虑相比,控制参与者在接受治疗。最后,意义的结论和结果解释的研究。SN - 2090 - 4002你2022/5500077 / 10.1155——https://doi.org/10.1155/2022/5500077——摩根富林明,教育研究国际PB - Hindawi KW - ER