TY -的A2 Bahnasse Ayoub盟——Taghizadeh Masoomeh盟——Mazdayasna Golnar PY - 2022 DA - 2022/04/15 TI -语言评估课程:一项调查课程教师的教学和评估实践SP - 4597876六世- 2022 AB -在识别评价素养的重要性作为现代专业教师,必要的质量评估课程已经从不同的角度研究了。本研究旨在调查的性质和功能评估伊朗国家大学培训培养语言评价素养的发展(LAL),与一个特定的关注课程教师的教学实践(/内容的教学材料和教学实践)和评估实践(包括形成性和终结性评估)。一百零三课程教师通过一套开放式的问题进行调查,和两个课程教师的教学和评估实践观察整个教育的学期。基于内容和数据的描述性统计分析,缺乏发散讲师的教学和评估实践观察,大多数教师坚持传统的方法,没有倾向采取创新的实践。缺乏关注的核心元素平衡LAL,课程表中增加实用型和脱离实践评估,使用过时的教材被认为因素或不适当的实践课程的教师,可能阻碍拉尔的发展研究上下文。此外,一组关键行动可能采取的课程教师在开发和维护LAL减少障碍。最后,研究的局限性和未来的研究建议在拉尔已经提到。SN - 2090 - 4002你2022/4597876 / 10.1155——https://doi.org/10.1155/2022/4597876——摩根富林明,教育研究国际PB - Hindawi KW - ER