TY -的A2悦Xiao-Guang盟——譬如,Amirhamid Forough PY - 2022 DA - 2022/01/29 TI -外来教师和观察员的评价教师的教学质量:知觉Postobservation会议SP - 3701578六世的共同点和不同点- 2022 AB -观测的主要目的之一是改进教学。事实上,观察员评估教师的教学质量和与老师协商批判性评论postobservation会议。本文试图探讨和比较伊朗英语教师和观察员的评价教师的教学质量。具体来说,我们试图找出任何可能的知觉匹配或不匹配教师和观察人士对教师的教学质量。为此,postobservation会议之间三个伊朗英语观察员(女2男)和11个伊朗英语教师在语言学院在伊朗audio-recorded,转录和分析。我们的研究结果表明,两个主要的主题是复发性相对于观察者的评估;也就是说,他们的评估主要是基于研究所的具体教学方法以及教师和学习者的发音和语调。三个知觉匹配被发现:教师的协议与观察者的评论关于教学方法论、发音和应力模式,以及教师的一般信息。此外,三个主要的知觉不匹配被发现当老师不同意观察人士的评论关于教学方法、发音和压力模式,和教师的时间管理。最后,我们的调查结果显示,大多数这样的知觉不匹配通过对话解决观察员和老师之间发生的相互作用。 A practical implication is that holding such postobservation conferences is of utmost importance as they might be mutually beneficial for both observers and teachers. SN - 2090-4002 UR - https://doi.org/10.1155/2022/3701578 DO - 10.1155/2022/3701578 JF - Education Research International PB - Hindawi KW - ER -