ty -jour a2 -namaziandost，ehsan au -tachie，西蒙·艾乔伊 - 曼科蒂瓦 - 曼科蒂瓦，nandi carol py-2021 da -2021/09/22 ti-开发支持小组在实施04 Schools circel Quipption Mandive Schools in 44 Schools a digry挑战在MTHATHA教育区SP -8888539 VL -2021 AB中 - 本研究的目的是调查开发支持小组（DSG）在MTHATHA巡回赛04中实施综合质量管理系统（IQMS）方面面临的挑战。南非东开普省区。这项研究的范围仅限于巡回赛04的四所小学。研究方法本质上是定性的，并且采用了多个案例研究策略。抽样策略是方便抽样，包括DSG和老师。通过面对面的个人深入访谈收集数据，以从DSG和老师那里获取信息。IQM是通过完成特殊仪器来执行的，这有助于对他们的表演进行评分和评分。在IQM期间，创建了两种结构，即DSG和学校发展团队（SDT），以实施发展评估和绩效管理（或总结性评估）。这项研究的主要发现表明，即使学校校长是管理IQM的团队和结构的一部分，但一些校长并没有驱动或影响过程，导致一些学校发现难以有效地管理IQM。因此，DSG面临的挑战往往会对教师和学习者的表现产生负面影响。 SN - 2090-4002 UR - https://doi.org/10.1155/2021/8888539 DO - 10.1155/2021/8888539 JF - Education Research International PB - Hindawi KW - ER -