TY - A2的守望,恩里克盟——Yalley爱德华AU - Armah,格洛丽亚盟——Ansah,理查德·夸梅PY - 2021 DA - 2021/12/22 TI - VAN Hiele教学模式对学生的影响的成就在几何SP - 6993668六世- 2021 AB -本研究的目的是确定的影响范Hiele教学模式对学生成就在圆几何Daffiama高中Daffiama-Bussie-Issa区上在加纳西部地区。立意和简单随机抽样技术是用来选择一个样本研究的75名参与者。样本涉及两组:实验组和对照组。而教学基于Van Hiele模型在实验组,进行教学与传统方法进行了对照组。研究采用准实验研究设计。测试仪器用于数据收集,访谈和课堂观察。结果的数据分析表明,参与者在干预前认前水平,改善从认前级到2级后干预模型促进学习。是建议教师确定几何思维水平的学生之前指令;货车Hiele学习和教学模式是教学的课程设计和应用中采用几何数学等领域。SN - 2090 - 4002你2021/6993668 / 10.1155——https://doi.org/10.1155/2021/6993668——摩根富林明,教育研究国际PB - Hindawi KW - ER