TY -的A2 Namaziandost伊桑·盟——Janatolmakan Maryam盟——Torabi尤瑟夫AU - Rezaeian,该非盟- Andayeshgar Bahare盟——Dabiry Amirabbas盟——Khatony Alireza PY - 2021 DA - 2021/07/21 TI -弹性之间的关系和学业倦怠的护理和助产学学生中科曼莎,伊朗SP - 6647012六世- 2021 AB - 背景。护理和助产学学生相对高水平的学术倦怠。的一个机制来解决这一问题是弹性。结果与学习倦怠之间的关系和弹性表明负关联,但不同的研究报告不同的相关系数。因此,目前的研究目的是探讨弹性之间的关系和学业倦怠在护理和助产学的学生。 方法。共有240名护理和助产学学生招募了横断面研究使用分层随机抽样。数据是由人口统计信息收集的问卷,Connor-Davidson韧性量表(CD-RISC)和《马氏倦怠Inventory-Student调查(MBI-SS)。数据被SPSS-16用t检验分析、方差分析、斯皮尔曼相关系数,线性回归分析。 结果。学习倦怠的平均分数为护理和助产学学生分别为41.4±14.8,41.2±12.3,分别,但差异无统计学意义( p = 0.368)。弹性为护理和助产学学生的平均成绩分别为58.1±13.3,52.9±13.9,分别显示一个统计上的显著差异( p = 0.004)。弹性与学业倦怠显著负相关护理和助产学学生( r=−0.04, p < 0.001; r=−0.39, p < 0.001)。增加弹性学生降低学习倦怠( p < 0.001)。 结论。学习倦怠是温和的护理和助产学学生,但弹性相对较高。考虑到弹性和学业倦怠之间负相关,有必要加强弹性的技能和减少因素导致学业倦怠。SN - 2090 - 4002你2021/6647012 / 10.1155——https://doi.org/10.1155/2021/6647012——摩根富林明,教育研究国际PB - Hindawi KW - ER