TY -的A2 Namaziandost伊桑·马约AU -爆发,Getinet盟——Fufa所罗门盟——塞尤姆Yilfashewa PY - 2021 DA - 2021/12/21 TI -评价内容效度为10级数学模型考试Oromia国家区域状态,埃塞俄比亚SP - 5837931六世- 2021 AB -本文意在分析模型的内容效度为10年级数学考试。模型试验的研究来评估如果他们指示性的课程内容,强调教学大纲的学习成果。调查设计与六年的考试,数学模型教学大纲和教科书作为关键数据来源被认为是在这项研究中。肯德尔和谐系数和卡方检验的统计处理被用来分析获得的定量数据。此外,使用叙事和描述定性数据进行评估。研究的统计结果显示,没有测试项目和学习成果之间的关系在认知域类别或主要课本内容。因此,考试项目不符合教学大纲的目标和内容。此外,定性数据显示测试项目不清楚,不好,和多维,以及拥有较低的内容效度。SN - 2090 - 4002你2021/5837931 / 10.1155——https://doi.org/10.1155/2021/5837931——摩根富林明,教育研究国际PB - Hindawi KW - ER