TY -的A2 Namaziandost伊桑·非盟-穆勒,弗兰克·j . PY - 2021 DA - 2021/06/14 TI的道路上包容性教育:支持多样性教育由国家资助的大规模在平台上,面向用户发展的例子在挪威NDLA SP - 5534641六世- 2021 AB -包容教育和相关的考虑学生的不同需求从不同的社会、经济和文化背景和不同的天赋和残疾是一个世界性的挑战。本文展示了如何通过解决不同的用户组,国家资助的开放教育资源平台(OER)有助于实现包容性的教育。这是使用的例子NDLA挪威平台,已提供开放教育资源上中等教育自2006年以来在挪威。本文是基于13专家采访NDLA员工,合作伙伴和2017年反对教科书出版商联盟的成员。提交结果关注学习者的多样性,老师,平台工作人员和如何处理这种多样性。提交结果关注学习者的多样性,老师,平台工作人员和如何处理这种多样性,以确保最好的结果在学习和教学。最后,国家方面,可以解决在平台突出显示。总之,挪威的可转让性,体验到其他国家进行了探讨。SN - 2090 - 4002你2021/5534641 / 10.1155——https://doi.org/10.1155/2021/5534641——摩根富林明,教育研究国际PB - Hindawi KW - ER