TY -的A2 Troussas Christos AU -马丁内斯,Veronica盟——星期一,玛丽亚·a . AU -阿尔瓦雷斯,玛丽娜AU - Fueyo,伊娃盟——Dobarro Alejandra PY - 2020 DA - 2020/06/29 TI -e自我评价策略来改善学习过程大学SP - 3454783六世- 2020 AB - 背景。自我评价或自主评价,理解为一种实践中,学生可以判断自己的成就和反映,是大学教育的评估过程的一个关键因素。常见的大学环境过程是应用信息和通讯技术来开展自我评价活动和记录答案。目的是分析如果 e - - - - - -自我评价提高学生成绩,使用测试目标和短的答案作为互补的教学活动通过虚拟Moodle平台。 方法。两个对象的样本包括406名学生在小学和幼儿教育学位课程和学位课程为小学教育的老师;他们必须填写100年问题自我评估问卷关于课程的内容在Moodle虚拟学习平台和满意度量表。 结果。他们确认高参与这一创新方法;的 e自我评估显示,提高学生成绩和提高学生满意度的程度。 结论。的 e - - - - - -自我评价将协助学生积极参与学习过程,提高他们的成就,促进他们的自主学习,培养元认知技能。SN - 2090 - 4002你2020/3454783 / 10.1155——https://doi.org/10.1155/2020/3454783——摩根富林明,教育研究国际PB - Hindawi KW - ER