TY -的A2 Rachid Ahmed AU -贾法里,Faranak AU -阿齐兹,Seyyed Mohsen AU - Soroush阿里盟——Khatony Alireza PY - 2020 DA - 2020/12/28 TI -批判性思维水平的医学科学学生中伊朗SP - 1348365六世- 2020 AB - 背景。批判性思维是教育的一个最重要的任务规划系统医学科学大学在世界各地。因此,识别的批判性思维技能和水平趋势医学科学学生批判性思维的重要性。因此,本系统综述的目的是检查在伊朗医学科学学生批判性思维水平。 方法。提取已发表的研究领域的批判性思维在伊朗,一个搜索是在PubMed数据库,进行网络科学,斯高帕斯,埃里克,Magiran。批判性思维的关键字,医学科学和伊朗的目的是用于搜索波斯语和英语两种语言的和没有任何时间限制。棱镜流程图是申请选择的文章,和Newcastle-Ottawa规模用于这些论文的评价。 结果。后评估搜索文章的质量,80篇文章终于选择最终的分析。文章的总样本包括12578名学生。结果表明,从51领域的文章进行了批判性思维技能,48文章报道这些技能在低水平,2篇论文在中等水平,和只有一纸在医学科学的高水平的学生。在29日文章领域的批判性思维倾向,13篇文章报道在低水平的趋势水平,11篇文章处于中等水平,和5在一个高水平的文章。 结论。一般来说,大多数文章基础上,医学科学学生的批判性思维技能水平在伊朗被报道在低水平和他们的批判性思维倾向在中度和低水平。因此,鉴于对医学科学学生批判性思维的重要性,未来的研究应考虑影响因素的增加这些学生批判性思维水平。在这方面,形成一些培训班也可以有前途的。此外,回顾医学科学课程应该考虑决策者和教育规划,加强批判性思维在医学科学水平的学生。SN - 2090 - 4002你2020/1348365 / 10.1155——https://doi.org/10.1155/2020/1348365——摩根富林明,教育研究国际PB - Hindawi KW - ER