TY -的A2 Szalay Paul s . AU - Barakabitze Alcardo Alex AU - William-Andey拉萨罗,Anangisye盟——Ainea Neterindwa AU - Mkwizu,迈克尔•哈姆萨盟——Maziku赫楞AU - Matofali,亚历克斯Xavery盟——Iddi Aziza AU -桑格牛,Camillius PY - 2019 DA - 2019/02/03 TI -改变非洲的教育系统在科学,技术,工程和数学(STEM)使用信息通信技术:挑战和机遇SP - 6946809六世- 2019 AB -介绍了ict的角色在改变非洲的教育系统(AES)在科学,技术,工程和数学(茎)科目/课程。本文强调在一个积极的转变在非洲使用信息通信技术来提高教学和学习质量的活动,如密集的ICT技能培训教师,提高ICT设备和应用程序在学校和生活出现实验室(前)和创新空间/中心(InnoSpace)。我们第一次提供的一些挑战的整合信息通信技术在教育其次是关键的描述过去和当前的ICT项目支持采用ICT在学校使用一个案例研究在撒哈拉以南非洲地区的数量。我们进一步的教育目前的各种线模型,AES的ict转型整合方法。此外,我们提供各种ICT教育服务交付平台部署在非洲社会弱势群体(例如,农村地区)包括在那和InnoSpace整个欧洲大陆。最后,我们强调我们的主要发现和观察的机会和未来信息通信技术在非洲教育研究方向。我们的目标是提供一些指导方针,并确保非洲统一满足2030年联合国可持续发展目标数字4,这是 确保所有的包容性和素质教育,促进终身学习,特别是使用信息通信技术。SN - 2090 - 4002你2019/6946809 / 10.1155——https://doi.org/10.1155/2019/6946809——摩根富林明,教育研究国际PB - Hindawi KW - ER