TY -的A2 Wiskin康妮m . AU - Zarei Nahid盟——Saeidi Mahnaz盟——Ahangari Saeideh PY - 2019 DA - 2019/02/06 TI -探索英语教师Socioaffective教师策略和学生愿意与关注伊朗文化交流SP - 3464163六世- 2019 AB -与学习者相关的最重要的因素之一,“愿意沟通(世贸中心)是教师使用Socioaffective和教师策略,这是教育的文化背景紧密相关。目前的定性研究,运用焦点团体访谈,调查了19 EFL(英语作为外语)教师的视角对他们socioaffective和教师策略使用中级课程,关注伊朗文化,努力理解这些策略在多大程度上促进或削弱学生的世贸中心。使用他们的六个步骤的归纳分析,两大主题的促进和阻碍因素出现。研究结果暗示在一些文化方面的贡献和社会因素与英语教师和学生之间的互动及其与世贸中心的关系。它还探讨了影响英语学习的老师。SN - 2090 - 4002你2019/3464163 / 10.1155——https://doi.org/10.1155/2019/3464163——摩根富林明,教育研究国际PB - Hindawi KW - ER