TY -的A2黄Gwo-Jen AU - Groessl,琼·m . AU - Vandenhouten,克里斯汀·l . PY - 2019 DA - 2019/01/02 TI -检查学生的态度和准备Interprofessional教育和实践SP - 2153292六世- 2019 AB -这项研究检查RN-to-BSN和掌握社会工作学生的态度和准备Interprofessional (IP)实践和教育经验。态度医疗团队规模(ATHCTS)海等人开发的措施对医疗团队的态度包括医疗服务的质量/过程和医生向心性。测量了学生知识产权教育的准备准备Interprofessional学习量表(RIPLS)由Parsell和布莱。讨论interprofessional活动包括学生的反应。统计上显著的差异被发现在平均分数Patient-Centeredness RIPLS次生氧化皮和整体ATHCTS分数以及医生中心子量表的分数。总的来说,参与者准备和知识产权教育的好处。SN - 2090 - 4002你2019/2153292 / 10.1155——https://doi.org/10.1155/2019/2153292——摩根富林明,教育研究国际PB - Hindawi KW - ER