TY -的A2黄Gwo-Jen AU -罗森格林,克里斯蒂娜AU - Danielsson路易丝AU -简颂,荷兰国际集团(ing)非盟- Wallengren,卡塔琳娜州PY - 2018 DA - 2018/10/17 TI -学术课程的发展以人为本的护理学生在高等教育:教师视角SP - 9854169六世- 2018 AB -一些研究描述与interprofessional学术课程的发展观点。因此,本研究的目的是描述教师经验与发展中以人为本的保健服务(PCC)的学术课程。数据收集是分为三个部分:(1)书面材料/文档描述过程(文本和图片,16日会议),(2)SWOT分析与讲师( n = 7 ),(3)采访讲师( n = 4 )。使用混合方法对数据进行分析、描述性统计(1)和定性内容分析(2 - 3)。这项研究的结果发表在三个类别(一起营造一个试点课程,管理的挑战陌生的知识,和想要了解新的教育方法)。这项研究突出了三个挑战:(1)不熟悉领域的以人为本的保健服务和选择的教育活动和教学技能;(2)不熟悉的同事,延迟伙伴关系的努力;和(3)有限的工作经验与其他讲师的研究所的结构和例程。然而,这些挑战担任壁垒和促进者;从合作讲师开发知识和经验(教育技能/知识)和/或内容聚焦于资源和技能。SN - 2090 - 4002你2018/9854169 / 10.1155——https://doi.org/10.1155/2018/9854169——摩根富林明,教育研究国际PB - Hindawi KW - ER