TY -的A2黄Gwo-Jen盟——Bozorgian Hossein AU - Fakhri Alamdari, Ebrahim PY - 2013 DA - 2013/05/08 TI -元认知教学:全球和本地的变化考虑听力输入SP - 457250六世- 2013 AB -一个关键的思维转变为有效学习和教学的听力输入已经和本地和全球组织的教育。本研究探索元认知教学是否通过一个教学周期变化中高级学生的英语学习和英语作为第二语言(英语)教师的教学重点放在听力输入。20男伊朗学生的年龄18到24了指导方法包括元认知策略(计划、监控和评价)一段三个月。本研究利用策略和探索元认知教学的重要性,通过面试的老师和学生。结果表明,元认知指导帮助英语教师和学生的思考转变教与学听力输入。这个关键的思维转变影响全球和当地的课堂实践听力输入。SN - 2090 - 4002你2013/457250 / 10.1155——https://doi.org/10.1155/2013/457250——摩根富林明,教育研究国际PB - Hindawi出版公司KW - ER