TY -的A2黄Gwo-Jen盟——摘自特雷西盟,Cushman盆尼非盟-霍金斯,杰西塔PY - 2013 DA - 2013/09/16 TI -挑战父母参与健康促进学校内框架在新西兰SP - 131636六世- 2013 AB -研究试图找出关键问题家长参与在一个健康促进学校(HPS)方法针对解决儿童营养和身体活动。使用一个案例研究的研究设计,包括六小学在奥克兰,新西兰。数据是通过收集六个人采访校长,六组采访26老师,13个焦点小组共有92名儿童,和229名家长的调查。研究发现,虽然学校同意学校和父母的重要性同样促进健康行为,有一个缺乏共识,学校员工的角色在教育的父母。学校校长确定问题管理从家里带来的食物和在多大程度上他们应该规范类型的食物。父母强调造型的重要性在家庭环境健康的食品和锻炼实践但确定因素往往很难这样做,一个场景,他们的孩子也没有注意到。建议家长参与是鼓励和支持,这样学校和家庭可以达到健康促进行为的一致性在学校和家庭环境。SN - 2090 - 4002你2013/131636 / 10.1155——https://doi.org/10.1155/2013/131636——摩根富林明,教育研究国际PB - Hindawi出版公司KW - ER