TY - JOUR A2 - Chan, Alex W. H. AU - Hossain, Ziarat AU - Noll, Elizabeth AU - Barboza, Maribel PY - 2012 DA - 2012/07/10 TI -护理参与，工作条件，和工作满意度的Infant-Toddler育儿老师在美国SP - 676352六世- 2012 AB -本研究探索的程度Infant-Toddler儿童保育教师参与他们的护理任务,他们的工作条件的性质,和护理参与之间的关系,SES变量(如年龄、收入、以及工作条件(包括工作满意度、职业倦怠和辞职行为)。来自美国西南部小城镇10个日托中心的41名教师参与了这项研究。结果显示，教师的护理参与及工作满意度较高。但多数教师对目前的收入水平不满意，表现出中等程度的倦怠感，且未表现出辞职意向。相关分析表明，教师的工作满意度与与孩子、同事、资源、培训的交互作用呈正相关，与倦怠和辞职行为呈负相关。教师职业倦怠和辞职行为与与子女、同事的互动、资源、培训和收入呈负相关。与儿童共事的意愿对教师的工作满意度和职业倦怠有显著影响，而教师的收入和合作程度显著预测教师的辞职行为。SN - 2090-4002 UR - https://doi.org/10.1155/2012/676352 DO - 10.1155/2012/676352 JF -教育研究国际PB - Hindawi出版公司KW - ER -