TY -的A2 -马苏之后,马里埃尔f . AU -克利里,蒂莫西·j . AU -卡兰,格雷戈里·l . AU -齐默尔曼,巴里·j . PY - 2012 DA - 2012/06/20 TI -评估自律是周期性的,上下文相关的现象:概述和分析SRL Microanalytic协议SP - 428639六世- 2012 AB -本文的主要目的是审查相关研究与评估技术的使用,称为自主学习(SRL)微量分析。本结构化访谈以社会认知理论和研究为基础，旨在评估学生在从事明确定义的学术或非学术任务和活动时的监管过程。我们说明了这种情境化评估方法的基本特征，并详细说明了一个简单的五步过程，研究人员可以使用该方法来应用于他们的工作。五个关键的自我调节子过程的示例问题和管理过程。，包括目标设定、战略规划、监控、自我评估和归因)，特别强调因果归因。提出了SRL微分析评估方案的心理测量学特性和未来研究的潜在领域。SN - 2090-4002 UR - https://doi.org/10.1155/2012/428639 DO - 10.1155/2012/428639 JF -教育研究国际PB - Hindawi出版公司KW - ER -