TY -的A2 Wang Yi-Shun AU -泰伯是基思·s . PY - 2012 DA - 2012/07/10 TI - Vive la不同吗?比较“和”的研究学习者的想法在不同教育背景SP - 168741六世- 2012 AB -本文认为教育研究的状态看起来复制先前的发现在小说的教育背景下,以作为一个活跃的研究领域集中在一系列国家背景:研究学生对科学主题的想法。本文认为在何种情况下应考虑“复制”研究提供原始值得国际研究期刊上出版的新知识。有人认为这里有声音原则理由预期研究在不同教育背景能够有助于进步的研究纲领,所以应该鼓励研究人员承担这样的工作。然而,技术能力的论文提交给著名的期刊将被拒绝,如果他们被认为仅仅是复制以前的工作没有提供新颖的经验或理论的内容,被认为是一个原始的贡献。本文探讨了欢迎的基础研究“测试”的发现发表在新环境和考虑此类研究的地方在一个进步的研究纲领。这种分析可以告诉研究设计为那些寻求探索学习者的想法在当地教育背景,通过提供明确的指导形式的研究可能会给公共知识的重大贡献。SN - 2090 - 4002你2012/168741 / 10.1155——https://doi.org/10.1155/2012/168741——摩根富林明,教育研究国际PB - Hindawi出版公司KW - ER